第九节 田径运动PPT专用教学设计内容

《跳跃：跨越式跳高》教学设计

救兵镇九年一贯制学校

杨智博

一、指导思想

本课以新课程标准为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

二、教材分析 水平三跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。 三、学生分析 六年级学生以前已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，通过竞争比赛，激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标 1、学生能充分利用场地器材进行身体练习，掌握跨越式跳高技术动作。

2、发展学生的弹跳能力和身体灵敏协调性，为终身体育打下基础。

3、通过跳高练习，培养学生勇敢、坚定、沉着、果断等良好心理品质和战胜困难、克服障碍的勇气和信心，提高学生的自信心和竞争意识，体验成功的乐趣。

五、重点与难点 1、助跑距离和起跳点的合理选定，起跳腿踏跳蹬地有力，能较好的把水平速度转换成垂直速度。

2、过竿时摆动腿的积极上摆，身体上下肢的协调配合，培养学生勇敢顽强的精神和敢于挑战的竞争意识。

六、教学过程 1、快乐激励法——热身运动。通过小游戏一模一样、韵律操做一做等练习激发学生兴趣，体验跳跃的快乐，做好腿、踝等关节的准备活动为主教材的学习打下基础。 2、快乐体验法——合作学习。通过教师启发式教学示范并讲解跨越式跳高动作的逐步提高练习，由浅入深，分层讲解。简化器材，采用学生自主学习、合作学习方式，从双腿依次跨越皮筋，思考问题你是如何跳过皮筋的。辅助练习上步直腿触球，头顶球的动作，提高橡皮筋的高度，由易到难、循序渐进，让学生有效掌握动作技能。在

课堂实践中，通过观察—体验—比较—辅助—领悟，留给学生一定的自由练习时间。在奔跑吧游戏中，培养学生努力和奋斗赢得胜利果断、勇敢的精神，体会团结互助的喜悦。

3、快乐放松法---恢复身心。在教师的语言引导下放松身心，互相交流学练过程，为同伴鼓掌，为自己加油，感受成功的喜悦。

全课贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，在教师的信任，同伴的鼓励下体验跨越式跳高，在层层递进的教学环节中掌握技巧，体验成功。

跨越式跳高教案

班级：六年二班 人数：

24 任课教师：杨智博

主教材：跨越式跳高

教材

游戏：奔跑吧胜利

教

学

目

标

重点

难点

教学

过程

1、学生能充分利用场地器材进行身体练习，使85%的同学掌握跨越式跳高技术动作。

2、通过游戏，发展学生的弹跳能力和身体灵敏协调性，为终身体育打下基础。

3、培养学生勇敢、坚定、沉着、果断等良好心理品质和战胜困难、克服障碍的勇气和信心，提高学生的自信心和竞争意识，体验成功的乐趣。

课程类型

新授课

重点：助跑距离和起跳点的合理选定，起跳腿踏跳蹬地有力

难点：身体上下肢的协调配合

练习时间

7＇

教学内容

教师指导

学生活动

准

备

部

分

1.体委整队报告人数

1.认真观察，及时回1.队伍整齐精神饱满

应。

* * * * * * 2.师生问好

* * * * * *

2.认真核实、师生问* * * * * * * * * * * * 3.

宣布本课任务及好。

△

要求

3.

语言简练，精神饱2.精神集中，认真听

满。

讲。

4.

安排见习生

4.精心安排，内容合3..安全第一记心中

理。

5.做好安全教育，语4.注意安全

言诚恳。

5.安全教育

一.课堂常规：

二、准备活动

踏步走

1.教师口令指导

1.

认真听讲、游戏规则

小游戏：一模一样

2.教师讲解游戏方

韵律操：加油amgo

跨越式跳高

法

3.教师领做、强调动2.集中注意力，动作作

协调，幅度到位

1.语言激发学生兴趣

1. 认真听讲

1.提问：你是如何跳2.自主练习，思考问2.积极主动练习，思

过橡皮筋的？

题

3.上一步练习

上三步练习

考是如何跨过的

3.模仿动作（5组）

基

本

部

分

4.认真听讲仔细观察

2.动作要点：

4.教师讲解示范动作

斜线助跑

观看视频

5.指导学生模仿练习

5.态度认真

单脚起跳

纠正错误

29＇

依次过杆

6.辅助练习：直腿触6. 尝试模仿练习

轻松落地

球、头碰球练习，发A.观察教师动作，分组模仿

展腿部力量

练习B.在教师指导下注意动3.辅助练习，直腿碰球头碰球

作要点

7.提升高度，髋关节7. 互相帮助共同提

跳起与皮筋同高

高

4.由易到难

分组练习

8.优生示范，及时点8.认真观察，自我评

5.小练习，看谁跳的评

价，积极改进

好

9.提升高度，鼓励学9. 学生充分展示

生勇敢跳跃

游戏：

奔跑吧胜利

平均分成四组，每人手中一个小卡片，上面有加油的字样，首先爬过垫子，跑到呼啦圈的位子，由上至下穿出，把卡片黏贴到“胜利”墙上

1、教师讲解游戏规则

1.

明确认游戏规则

2、组织学生进行游戏

2. 互相鼓励团结合

作

3、公平裁判准确评定

3. 听从指挥积极努

4、语言鼓励

力

4. 积极参与

5、及时强调安全问题

5. 提高认识安全第一

一、集体随音乐放1、教师指导学生进松

结

束

部

分

二、小结

三、师生再见

1、操场

2、音箱一个

3、大垫子8块

4、橡皮筋4条

5、撑杆架8个

6、呼啦圈8个

预计生理负荷及

练习密度

行小组间随着音乐放松

1、跟随教师、认真放松

2、自评互评、认真

4＇

2、学生自评、互评，听教师总结 教师总结 3、送还器材、师生3、送还器材 道别

场

地

器

材

平均心率：135±5次/分

练习密度：30±5%

1.

对于身体不适的学生安排见习休息。

安全

措施

2.

课前加强同学们安全教育知识，课堂上适时强调注意安全。

3.

课后告诫学生不要立即喝水，远离通风处。