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关键词：杨柳青教案1

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民乐合奏：杨柳青

都江堰市蒲阳小学

蹇利德教学目标：

1、感受乐曲明快、清新的民歌风格。

2、辨听乐曲的主要演奏乐器。

3、认识民族乐器——笙，并记住笙的音色特点。教学重难点：

听辨乐曲的主要演奏乐器，分辨各种乐器的音色。

教学过程：

1、视频江苏民歌《杨柳青》导入，简介歌曲特点。

特点：方言、衬词，风趣活泼。

2、初听全曲、感受、思考、讨论

乐曲的情绪、乐曲的速度、听到了什么（学生自由发言）？

（全曲速度较快，情绪欢快活泼、热情风趣，通过各种乐器的变化，旋律的转调、发展与加花等方法使乐曲变得更加发放和生动。）

3、视唱主题旋律，熟悉主题。

慢（学）—→快（带）

4、分乐器、分段聆听、模仿乐器演奏。

（1）、聆听第一部分，乐曲主题共出现几次？什么乐器演奏的？

第一段：笙

民族管乐器，用13根长短不同的竹管制成，能吹吸发声，吹管乐中唯一的和声乐器，音色清晰、透亮，音域宽广，感染力强。

第二段：琵琶+柳琴

节奏发生简单的变化，“XX XX | XX XX ”→“XXX XX | XXX XX”，节奏由疏变密。

音区由中转高，结尾旋律做加花处理。

（2）、聆听第二部分，说说音乐情绪上的变化，什么乐器演奏的？

第三段：二胡

旋律抒情、缓缓奏出。

第四段：笛子

旋律抒情、高亢明亮。

第五段：中阮+笙（伴奏）

中低音区，低沉而浑厚。结束句旋律不点发展变化转回原调，力度渐强，速度渐快，把乐曲推向高潮引出乐队合奏。

（3）聆听第三部分，说说乐曲在速度和情绪上的变化，用了哪些乐器？

第六段：合奏

速度加快、情绪越来越热烈，结束句速度渐快。八拍的“1 2 3 2”后戛然而止，柳琴突慢接上，在“

2 ”音上自由延长后，乐队齐奏“1 1 1”三音结束。

5、完整全曲聆听，熟悉乐曲结构，各个段落使用的乐器，并模仿表演。

杨柳青教案1

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