Story timeppt配套的教学设计方案

教学目标：

1、能听懂、会说、会读单词usually, 活动类词汇get up, go to school, , have lunch, play footballl, do homework, go home, have dinner, watch TV, go to bed及时间类词汇

in the morning, in the afternoon, in the evening. 2、能听懂句型When do you …?并能用I …

at…应答。

3、能初步运用I …

at …句型来简单描述自己什么时间做什么事情。

4、能正确理解Story time，用正确的语音语调朗读课文，并尝试以第一人称的方式复述Mike一天作息活动。

5、通过了解Mike一天的作息活动，让学生明白要合理地安排一天的生活。

教学重点：

1、能听懂、会说、会读单词usually, 活动类词汇get up, go to school, , have lunch, play footballl, do homework, go home, have dinner, watch TV, go to bed及时间类词汇

in the morning, in the afternoon, in the evening. 2、能初步运用I …

at …句型来简单描述自己什么时间做什么事情。

3、能正确理解Story time，用正确的语音语调朗读课文，并尝试以第一人称的方式复述Mike一天作息活动。

教学难点：

1、能正确朗读单词usually. 2、能听懂、会说、会读句型I …

at …, 并能初步运用该句型来简单描述自己什么时间做什么事情。

3、能正确理解Story time，用正确的语音语调朗读课文，并尝试以第一人称的方式复述Mike一天作息活动。

教学准备：

课件、单词卡片、人物头像。

教学过程

一、

Greetings. 二、

Sing the song:《When do you get up?》

T:From this song,you can learn some things about time. 三、

Play a game:Quick response. 四、

出示My day

1、

出示表格，师说安排This is my day.

2、

去掉3个活动让学生猜，进行逐一分析

A:get up

at seven in the morning ——am

at seven am 训练

At …,I…

B:go home

at 5:30 in the afternoon

at 5:30 pm

训练I__________at______________.

C:have dinner

I usually have dinner at6:15pm

训练：A：When do you have dinner?

B:

I usually have dinner at___________. 3、

Pair work A: Hello,×××. When do you …?

B: I …at… / At…

What about you? A: …

五、

分析文本

1、That’s all.Boys and girls,do you want to know the things about Mike?

You can ask: Hi, Mike. When…?

整体导入文本Watch and answer:

The story is about Mike’s_________.

. A. morning

B. afternoon

C. evening

D. day 2、分析第一段：Mike’s morning

Listen and match:

get

up

12:00

go to school

7:00am

have lunch

7:40am I

at

.及时板书并总结

3、分析第二段：Mike’s afternoon

Read and fill in blanks: Activities

? go home Time

4:00pm ?

? have lessons 5:30pm

学习homework

At

, I

.

板书并总结

4、分析第三段：Mike’s evening

Look and say: I usually have dinner at

. I

at seven.

学习watch I

every day . 六、

运用提升

1、

Read and imitate 2、

Read in roles

Tip: 三人小组，为Mike配音。

3、

Let’s read

Mike是按什么顺序描述自己的一天的呢？时间？地点？还是其他的？

4、

Action

Tip: 请选择你最喜欢的一个时间段表演，

并记住台词和加上动作哦！

5、

看板书，尝试复述Mike的一天。

6、Tip: Talk about your day.

谈谈你的一天。

七、

Summary 八、

Homework 1. Recite the story time fluently. 2. Finish “Draw and write”.

板书：

Unit 3 My day