箫课件配套优秀｜教案在线预览

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箫教学目标1．通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。3．通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。教学重点：学唱

资料类型：教学教案文档

所属课文：箫

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2018-04-20 09:08:00

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学校：大竹县周家镇中心小学

箫课件配套优秀

未知

2018-04-20 09:08:00

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关键词：箫课件配套优秀

正文

箫

教学目标

1．通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。

3．通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。

教学重点：学唱最后一句

教学难点：体会歌曲抒发的感情。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、发声练习

Lu.-lu.lu-la.la.la-wu.lu.-lu.wu.lu-.lu.wu.-lu.-lu- 二、问答式导入、师生问答互动

1、说说自己认识的民族乐器

学生自由回答

师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今天呀我带来了一件乐器，

2、辨别“箫”和“笛子”

师出示民族吹管乐器箫与笛子的图片

学生辨认并区分

师：笛是横着吹、箫是竖着吹。

三、渗透民族传统音乐

1、课件播放——箫演奏

师：箫的音色是什么样的？笛子的音色是怎样的？

（低沉的）、（明亮、快捷）

2、介绍“箫”

师：同学们！笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在

四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。

3、听箫曲，感受音色。

4、引入新课，板书课题。

四、教授新歌

1、初听歌曲

思考：歌曲出现了哪种乐器？

学：箫

4、听师再范唱

提问：歌曲是几拍子的？

5、请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。

6、学习歌曲歌谱

（1）分组拍击歌曲前四乐句的节奏

（2）在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏

（3）出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱

(4）师生合作唱歌曲歌谱

7、学唱歌词

（1）请学生自己朗读唱歌词

（2）教师指导歌曲一字多音处

（3）完整地演唱歌词

（4）提醒学生用高兴得心情演唱歌曲

8、歌曲处理

四、拓展练习

学生讨论自己所知道的乐器，分别让他们进行模拟表演。，根据所选乐器进行歌词创编。

五、小结下课。

今天我们在活动中感受了歌曲并学习了歌曲且自创表演了歌曲。同学们都能很积极的参与活动中来，同学们的表现非常聪明,歌曲唱的好,自创表演也较为精彩,希望同学们在以后的音乐课上要保持良好的课堂纪律,那就更好了,大家说对不对?

关于本教案的常见问题

Q：箫课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《箫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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