老虎磨牙优秀教学设计

《老虎磨牙》

教学目标

1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。

2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。

3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。

教学重点

让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，

教学难点

发展他们的艺术想象力与创造力的目的。

教学准备

老虎录象，打击乐器，磁带等

教学过程

一、

导入

师：小朋友，你们好,今天我带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？

二、听音乐找动物

师演奏木鱼。

师：听！他们中是谁先来到这里了？

生：老鼠

师演奏双响筒。

师：接着听！谁也在走来了？

生：马。

师：你又是怎么听出来的？

生：声音像马蹄声。

师演奏响板。

师：下面竖起你们的小耳朵，仔细听，谁那么高兴，唱着歌也来了？

生：青蛙。

师:下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。

生：老虎

师：这个音乐给你什么样的感觉？

生1：声音很响，表示大老虎很凶猛。

生2：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。

师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走

。

三、了解打击乐器种类

师：小朋友，刚才老师演奏的这些乐器，称什么乐器？

生：打击乐器。

三、欣赏《老虎磨牙》

1、初听

师：下面我们就来听一个关于老虎的故事，这个故事也是从音乐中来听，请小朋友把眼睛闭起来。仔细听，听完后告诉老师，老虎在干什么？

师：看来呀，我们每个小朋友听到的故事都不太一样，你们的想象力真丰富。

2、分段欣赏

师：没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐形象。

欣赏第一段

师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？

欣赏第二段

师：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象，仔细听，听完后告诉老师，也模仿老虎的样子表演？谁来说，老虎在干什么？

生：在走路，在下山，在找食物，从远处走来

师：哇！你的小耳朵真灵。给点掌声！我们也来给第二段取个名字？

师：他们演奏得怎么样，请你来说一说。

师：我觉得如果你们能表现出老虎从远处走来，就更棒了。那我们再给他们一次机会，他们肯定有进步的，好吗？

欣赏第三段

师：小朋友，真可惜，其实老虎什么也没找到，他心里很难过，于是他就发怒了，听！这时他又在干什么了呢？

师：你们知道吗？这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。这首乐曲的主要演奏乐器是是什么——鼓。

四、探索磨牙的演奏方法

师：现在每一组后面都有一个鼓，请组长把它拿到前面来。

师：请各组先在组长的带领下研究一下磨牙的声音是怎么演奏出来的？

生：研究磨牙的演奏方法。

师：同学们真聪明，研究出了这么多磨牙的演奏方法，下面老师也给你们演奏一种。这种演奏方法叫做刮奏。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法。

五、完整欣赏

下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演。

七、小结

小朋友，老虎今天认识了这么多小朋友，很高兴，他想唱起歌，跳起舞跟大家说再见了！