第17课 年画PPT及课堂实录内容

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四年级（下册）

《

年

画

》

安顺市平坝区天龙中心小学

王杰

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教材分析

本课时教材属于欣赏为主，涂色为辅的课型，其主要内容是让学生通过年

画这个载体，使学生了解民间年画的悠久历史，让学生初步了解年画的色彩、

构图的艺术特点等，培养学生热爱民间美术的思想情感。

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学情分析

本校地处农村地区，四年级的孩子已经具备一定的美术基础和观察能力。学生在日常生活中能接触到与念书传统、文化相关的内容和产品也越来越多。但欣赏美得能力还有待进一步提高。因此本课仍要为学生最大限度地创造机会，

借助本地浓厚的乡土气息，独特的人文环境，提高学生的审美能力，使学生能够更贴近生活、更自由地认识美、创造美。

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教学目标

【知识与技能】

1.通过本课教学，使学生来了解年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想感情。

2.通过临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点，鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。

3.通过欣赏年画作品，使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。

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【过程与方法】

1.学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。

2.通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。

【情感、态度、价值观】

培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感。

【教学重点】

感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。 【教学难点】

通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。

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课前准备

1.

布置学生用一周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品。

2.老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。

3.老师准备供学生涂色用的年画线描稿。

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教学过程

一、创设情境：

营造过年气氛：【播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。】

一起来贴门神！

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（课件展示门神图片）引出“门神”的概念。

二、

讲授新课

1. 什么是年画？年画的起源？

师：同学们你们刚才你们说了这么多有趣的年俗，可是你们知道为什么过年要贴门神吗？

生：平安吉祥、保护家宅

年画始于古代的“门神画”，因一般一年更换一次，或张贴后可供一年欣赏之用，故称年画。

年画是我国民间美术之一，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。春节时贴年画，以满足纳福迎祥万象更新的民俗需要。

师：是的，门神是民间最受人们欢迎的保护神之一，有的雄壮威武、有的色彩艳丽……关于门神，还有这样一个传说呢，传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。

2.感知传统文化的魅力：年画的种类(学生活动：欣赏、评述) 师：同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方?(课件展示) 神像画、门窗画、中堂画：贴在客厅的中央、条屏：贴在客厅两边、除此之外，还有家堂、配轴、条屏、等等。

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除了门上贴着门神，还有许多好看的图画呢！北墙上的这幅《喜上眉梢》，这种专门挂在厅堂里的画叫做“中堂”，鬼子箱子上贴的叫做“斗方”，窗边的一抹亮色是“月光”，走进厨房还有人们非常熟悉的“灶王爷”。这些伸手百姓们喜爱，始于古代的“门神画”咱们统统成为“年画”。

师：同学们知道的年画还有哪些呢?学生列举……年画

不同的时期，不同的地域、所创作的年画都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的年画(课件展示各种年画神) 师：年画的题材十分丰富，下面咱们再来看几幅年画，仔细观察这些年画里都给我们透露出什么有趣的寓意呢？【欢天喜地、长命百岁、五子夺莲等】

师：这是年画中非常具有代表性的一个题材，主要内容都是围绕着“胖娃娃”展开的。除了胖娃娃，还有其他的人物形象：如这个团在一起的老太太叫“一团和气”还有神仙呐，看这幅《黄金万两》画的就是散财童子，当然还有财神啦，这些十一神话人物为主要内容的。除了人物，还有《花开富贵》《三鱼争月》这种花卉动物及戏曲故事等题材，比如这幅取自《白蛇传》水漫金山市情节的年画。

3.年画的主要产地？

江苏苏州桃花坞 山东潍坊杨家埠 河南开封朱仙镇

天津杨柳青 四川绵竹 河北武强

4.年画的特点

动脑筋想一想每一幅年画有什么特点?(课件展示) 如：形象威武、造型夸张、寓意吉祥、色彩对比强烈。年画色彩夸张、

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红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。师：正如咱们课前的“福倒了”一样，年画的名称与画面上的内容是息息相关的，都是用来祝福吉祥，表达喜庆之意。中国人喜欢用这种谐音来“讨口气”认为这是一种好兆头！这也是咱们年画的一大特点：寓意吉祥。表达了劳动大众健康淳朴的情趣。

师：同学们有没有发现，年画多以什么为题材?(课件展示) 师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。

生：年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。

生：学生感悟

3. 你知道这些年画是怎样制作的吗?(课件展示制作工序)早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。还有剪纸等形式。

年画与普通绘画有什么不同(课件展示几张普通作品和年画作品让学生仔细观察)学生说

三、课堂感知：

咱们欣赏了这么久的年画、知道了他的来的、种类、寓意、造型、

色彩，现在你们想不想自己动手做做看，快看看你们的桌箱里有什么？老师给你们准备了水浒108将的年画，但是你们发现了吗，他们身上没有充满喜庆的色彩，咱们来帮帮他们吧！

要求：每个小组互相帮忙完成，完成后每组推选一幅你们认为最优

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秀的上来给大家展示，并说说好在那里。各小组互赠年画，把最好的寓意送给他们人。

四、课后拓展：

同学们，通过今天的学习，你们知道了年画哪些知识?课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心，寻找年画艺人，了解年画在当今的状况等相关知识。如果又兴趣还可以找找外国到底有没有年画，下节课我们还将更进一步探讨年画艺术，了解更多的年画知识。