7 折折剪剪课堂实录【2】

七星关区第五实验学校

《折折剪剪》教学设计

科目：

美

术 年级：

三（1）备课人：徐荣书 时间：2018年春季学期

课题

折折剪剪

——小动物

课型

新授课

课题课时

第1课时

1、通过剪纸，掌握剪纸的基本方法和技能，学会运用对折法、连续折剪法等基本技法，并尝试自己创设图案，创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能教学力。

目标

2、通过练习对剪纸的制作过程，培养学生感知能力，自主探究能力

3、初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣。

教学重点

教学难点

媒体应用

学生掌握对折剪纸的基本方法，剪出自己喜欢的小动物。

画、折、剪的灵活运用。

彩纸、剪刀、胶布、多媒体课件。

教学过程

一、情景导入

1、播放视频，感受剪纸文化艺术的魅力。

师：孩子们，你们知道这是什么类型的电影吗？（剪纸文化艺术）

又是以什么形式表现的呢？（剪纸）

生自主回答。

师：中国的剪纸艺术有两千多年的历史，题材丰富，形式多样，孩子们通过短短的视频，可以领略到剪纸艺术的魅力。是件不简单的事情！大家会“看”，也很会“想”！

那你知道剪纸是怎样制作的吗？这就是今天我们要学习的制作方法。

2、揭示课题：折折剪剪——小动物

二、手动尝试，自主创新

1、了解剪纸在生活中的应用。

师：你知道剪纸在我们日常生活中有哪些应用吗？

欣赏图片：

孩子们，这些剪纸作品漂亮吗？猜猜它们是怎样制作的？（剪、刻）

2、了解剪纸的特点。

①师出示动物的剪纸作品：

师：今天，老师给孩子们带来了一些可爱又漂亮的新朋友，你想认识吗？

哪你想知道这些可爱的小动物老师是怎样制作的吗？（猜猜看）

②课件出示小动物剪纸作品：

师：仔细观察、比较，这些剪纸作品都有什么相同点？

生：都是对称图案。（回答真棒）

这节课我们就是运用对称的方法学习剪纸。

3、自主探究制作方法。

方法一：

师：仔细观察，小鱼是怎样制作完成的？

生：折——画——剪

指出：通过对折、画、剪的方法制作的剪纸纹样就是对称纹样折剪。

师板书：对称纹样折剪

师：在画的过程中，我们要注意什么？（要画在折痕上）

方法二：

师：与上一种方法比较有什么相同点和不同点？仔细观察，说说你是怎样想的？

引导学生指出：

相同点：也是对称图案 不同点：是连续的几个

小结：像这样连续几个相同对称图案的剪纸就是连续纹样折剪。

师板书：连续纹样折剪

4、想一想：剪纸有哪些步骤？

生自主回答。

师板书：折—画—剪—贴

5、观察比较，学方法

比较单个动物、两个动物、连续几个动物的折剪方法的不同点和相同点？

师：孩子们，你们喜欢什么小动物呢？

你能把它画出来，再剪出来吗？我们要剪出这些小动物，首先应该怎么办？

6、试一试：（师生一起完成）

示范剪纸作品制作，小结方法：

①先把长方形或正方形纸对折；

②沿折痕用铅笔画出小动物的外形（注意：只画半个小动物的形状）；

③剪（剪掉多余的部分）；

④展开，完成。

三、自主合作，大胆创作

比赛要求：（15分钟) 四人一组，讨论完成。

1、利用准备好的纸，任选一种折剪方法，剪出自己喜欢的小动物；

2、小组完成后，把剪好的作品贴上展示台；

3、比一比，看看哪个小组剪出的作品最多、最漂亮！

温馨提示：

1、使用剪刀时要注意安全，避免弄伤自己或他人；

2、制作时以音乐声为时间点，音乐声停，停止制作; 3、请注意回收纸屑，保持教室整洁。

师巡视指导。

四、作品展示

五、评价欣赏

1、请孩子们说说你最喜欢的小动物，为什么喜欢？你认为那只最漂亮？

2、师评价，小结。

3、提醒孩子们把桌面和地上的碎纸屑收拾干净。

六、课堂小结

今天你有什么收获？

板书设计： 折

折

剪

剪

——小动物

方法：①对称纹样折剪

②连续纹样折剪

步骤：折——画——剪

作业设计：根据所学的方法制作更有趣的图案。

教学反思：

剪纸是我国传统的民间装饰艺术，它构图单纯，造型简洁，线条明快，富有鲜明的装饰美。而本节课我通过短短的小视频导入，让孩子们领略到了剪纸艺术的魅力。在教学中，我侧重于孩子的自主探究学习，让孩子先了解剪纸在生活中的广泛运用，通过研究小动物剪纸的范作，让孩子自主探究对称纹样和连续纹样两种折剪方法，并尝试用这些方法来剪出自己喜欢的小动物，以此感受剪纸与其他美术活动的区别，体验剪纸的快乐，同时很好的培养了孩子们的动手操作能力和学习美术的兴趣。

但这节课也有很多不足的地方，首先教学语言不够严谨，在以后的教学中我要逐步完善；其次，大部分孩子的作品都是剪自己喜欢的小动物，但是也有少部分孩子只是对老师展示过的作品进行模仿，缺少自己的想法；最后，孩子们的动手操作能力还有待提高，这也是我在今后的教学中要多注意的。