2.你真棒教学设计内容推荐

2你真棒

李宏芬

教学目标：

1、

学会对周围的事加以评论，明确是非对错。

2、

用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。

3、

细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。

4、

以自己的方式表达对别人的赞美。

教学重点：学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。

教学难点：以自己的方式表达对别人的赞美。

教学准备：

1、

学生课前小调查：寻找小伙伴的闪光点。 2、 有特长的同学准备节目

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

1、

教师夸奖认真听课的学生，引出“赞赏”一词。，全班表扬很快进入听课状态的同学“你真棒！”（板书课题;你真棒）

2、

用心去赞美

在一年３６５天的生活中，我们不断地说着不同的话，有高兴的，哀伤的，欢乐的，痛苦的。然而却忽略了赞美。

赞美，带给人的是欢乐、鼓舞和信心。

赞美，是真诚的发自内心的。短短的几个字，字里行间，也温暖人心。可是，我们往往渴望得到别人的赞美，却忘了去赞美别人。其实赞赏对于我

们每个人都是很重要的。赞赏别人和得到赞赏，都会令人开心，能让人奋进。赞赏甚至能改变命运、创造奇迹，救人性命！

二、

听故事明理

1、

教师讲述两个有关赞赏的故事。

2、

教师引导学生小结：赞赏的重要之处（愉悦心情，增进友谊、鼓励别人努力变得更好……）

3、

齐读中华好传统:道人善，人即善，人知之，愈思勉。

学习“回音壁”：用赞美的眼光看别人，别人会更美。

用赞美的眼光看世界，世界会更美。

三、送糖豆游戏

（1）你得到过别人的赞美吗、感觉怎样？

（2）你得到过别人的赞美吗？让我们用送糖豆的方式来赞美班上的同学吧! （3）学生交流自己得到糖豆的心情和送出糖豆的心情。

（4）教师

小结赞美的益处，引导学生知道赞赏要注意什么：真诚、找优点和进步点，找适当机会大声说出来。（教师板书）

四、鼓励学生多多发现别人的优点，赞赏别人，为别人的进步高兴，并且学习别人的优点和长处。

四、课外实践：

采访你最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的优点和长处，用你喜欢的方式来赞美她们。

板书设计：

学会赞美——“你真棒”

开心

真心

大声说出来

教师讲解：我曾经听说过这样一个故事：有一个患有绝症的忧郁的女孩，在病床上画了一副美丽的图画，得到了许多人的赞美，她的心情变得豁然开朗，３个月后，她居然奇迹般地痊愈了，是赞美救了她。

赞美不仅会帮助别人，也会给自己带来快乐。因为你在赞美那些美好事物的同时，你的眼里看到的也都是那些美好的东西，令人喜悦，充满希望。

学会欣赏别人

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁失父，是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫更是给予了极大的同情和关注。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寥，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家，他就是《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》和《复活》的作者列夫.托尔斯泰。

在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也

应该学会去欣赏别人。