3.健康过秋天教学评价实录

二上《道德与法治》第三单元第3课

健康过秋天

《健康过秋天》

学与导设计

课题

设计者

学习内容分析与学学教方式选择

健康过秋天（第1课时）

俞维佳

授课时间

2017.11.29 《健康过秋天》是浙教版二年级上册第三单元《我爱秋天》中的3课，主要关注的是学生在秋天的保健常识。秋天，天气干燥，昼夜温差大，孩子们稍不留意就会感冒、生病。多喝水，多吃水果、蔬菜，及时增减衣物等，对孩子们在秋天保持身体健康有着重要的意义。

对于小学二年级的学生，对于秋天缺少一定的健康认识，所以感冒是、生病的情况普遍存在。由于年龄小，不懂得有关健康过秋天的常识，甚至于如何健康生活都没有养成良好的习惯。本课的教学，目的是让孩子们交流自己秋天生病的症状，感受生病的难受。同时了解秋季生病的原因，懂得预防常见病的有效方法。最后培养孩子们一定的保健意识，初步养成良好的秋天生活习惯。

本课教学的学教方式以“互动探究式教学”为基础，以“生病真难受——为何会生病——如何保健康”三个环节层层展开，让学生在交流、实践、讨论过程中了解秋天的保健常识，培养孩子们健康生活的意识。

学习目标（含学习重学习目标：

1.交流秋天生病的症状，感受生病的难受。

2.了解秋季生病的原因，懂得预防常见病的有效方法。

3.具有一定的保健意识，初步养成良好的秋天生活习惯。 点、难点）

学习重点：了解秋季生病的原因，初步养成良好的秋天生活习惯。

学习难点：懂得预防秋季常见病的有效方法。

1.课件

课前准备

2.教师准备与课题相关的材料。

3.学生课前进行《健康过秋天》的乐学单。

学习任务与要点

教学环节与目标

学导活动与过程

1.动画导入，引出话题

（1）同学们，今天老师给大家带来了两位老朋友。你通过PPT播放《熊们看，是谁？（PPT：熊大、光头强）

大生病了》请同学交流（2）他俩今天出了一点小状况，让我们一起来看看。（播放动画第49集《熊大生病》）

生病的感受。

（3）熊大和光头强怎么啦？（预设：感冒）

学习路径：

（4）你们从哪里看出来的啊？（预设：打喷嚏、流鼻学习任务：

1

二上《道德与法治》第三单元第3课

健康过秋天

活动一：生病 PPT播放《熊大生病涕）

师：是的，打喷嚏、流鼻涕是感冒的常见症状，感真难受

了》——聊一聊生病的冒也是我们秋天生活中的一种常见病。因为秋天这视频播放难受

个特殊的季节，生病的小朋友也会比较多，那么今天就让我们一起来聊聊“健康过秋天”这个话题。

《熊大生病学习要点：

2.回忆病症，感受烦恼

了》，让孩子 让孩子们交流生病（1）同学们，你们像熊大一样得过感冒吗？得过们说说感冒的难受。发现秋季是一的同学举起你的小手让老师看看。哇，这么多同学。的基本特个疾病多发的季节，它那你们感冒的时候都有哪些不舒服的感觉啊？

预设：症状：鼻塞、咳嗽、喉咙痛、不想吃东西、征，你有感不仅给我们的身体带声音哑了、头痛、发烧、怕冷、有痰……

冒过吗？有来了痛苦，还给我们的（2）难受、不舒服、难过……是大家秋季感冒最哪些感受，生活带来了许多麻烦。

大的感受了。那么秋天还有哪些病也比较容易出现让孩子们体 1.动画导入，引出话呢？

预设：肺炎、喉咙扁桃体炎、皮肤病、过敏性鼻会生病真难题

炎……

受。

2.回忆病症，感受烦恼

听了大家说的，老师发现秋季是一个疾病多发的

季节，它不仅给我们的身体带来了痛苦，还给我们的生活带来了许多麻烦。

活动二：为何会生病

PPT播放秋天的昼夜温差大，秋天的干燥，孩子们的饮食不卫生，缺少锻炼，没有及时增减衣物等，让孩子们知道秋天生病的原因。

学习任务：

病菌的自我讲述、事例的分析知道自己生病的原因。

学习路径：

听同学交流——看生病事例——听病菌的自我讲述——知道自己生病的原因

学习要点：

1.听同学的交流，知道生病是因为秋天独特的天气和没有及时增减衣物。

生病是因为缺少锻炼。

3.听病菌的自我讲述知道生病的原因是饮食不卫生。

那你们知道我们为什么会在秋天容易生病吗？

表，（教师适当讲解）孩子们你从图表中发现了什么？

是啊，当一天之中气温最高的时候，我们觉得（

），当一天之中气温最低的时候，我们觉得（

）

当我们奔跑在操场上的时候，我们觉得（

）

当我们静静地坐在教室里，风从窗口吹来时，我们又觉得（

）

2.

孩子们，秋天的气温如此地不稳定，你看我们今天的气温（最高15，最低8），你有什么好的建议可以让我们避免生病感冒吗？

预设：热的时候脱，冷的时候穿。

你能根据我们今天的课表给我们详细讲讲吗？最好来个示范一下什么时候穿，什么时候脱，可以吗？

是啊，秋天干燥的天气让我们也引发了不少疾病呢！你看，俞老师每天批作业的手干得有时候会裂开来，有些小朋友的嘴唇都因为干燥的秋天变得脱皮，甚至流血，还有些小宝宝光滑的小脸蛋被秋姑2

通过听同学的交流，1.

PPT出示图表，老师带来了11月其中一周的气温 2.看生病事例，知道3.

播放短视屏，你知道秋天容易生病的原因吗？

二上《道德与法治》第三单元第3课

健康过秋天

娘吹得脱皮毛糙了呢！你有什么好的秋天保健方法可以教给他们吗？

护手霜，润唇膏，面油

俞老师还知道一个方法呢，那就是（多喝水多吃水果）

4.

除了昼夜温差大，气候干燥之外，你还知道什么让大家生病的原因吗？

预设：缺少锻炼

1.你看这个宝宝，离医院只有100米的路程，可是她却休息了三次，后来还是走不动了，你有什么想对她说的吗？

2.是啊，运动会让我们身体强健。

3.那就让我们一起来运动一下吧！（课中操，数字健康歌）

4.我来采访一下：运动之后，你有什么感受吗？（快乐，累）

小结：是啊，运动不仅让我们锻炼了身体，让我们变得健康，还会让我们心情愉快，真是一举两得呢！

不卫生

（1）

饮食不卫生，用脏手吃东西可是让小朋友们生病的主要原因之一呢！特别是小朋友的手部卫生在饮食方面显得特别重要。让我来看看大家的小手吧！

（2）

有些小朋友的手上有一点点脏，有些小朋友的手看上去已经很干净了。

（3）

可是，真的是这样吗？让我们请来科学仪器帮帮忙吧！

（4）

你看，在放大镜下，我们的手还是挺干净的

再放大一点，嗯，可以看到一点点脏东西了。

让我们请来显微镜帮忙，哇，皮肤变得如此清晰，每一根毛发都看见了。

再放大一点吧，啊，隐藏在小手上的细菌、病毒都被我们找到了。这些都是我们小手上的病菌。你听，病菌正在向我们示威呢！（播放病菌的话）

（5）孩子们，如果用这带有病菌的小手摸摸鼻子、碰学习任务：

碰嘴巴，那么病菌恶魔就会跑进我们的身体里去伤害通过听同学的交流，病我们啦！

相互讨论分析学习一（6）孩子们，那你有什么方法能赶走我们小手上的病3

二上《道德与法治》第三单元第3课

健康过秋天

活动三：健康过秋天

菌吗？（洗手）

（7）用什么洗手才能把我们的小手洗干净呢？（用肥习惯、好方法。

皂和洗手液洗）

学习路径：

（8）你们看，如果只用清水洗，清水并不能把我们手出示视频——学习“七上的病菌冲走。但是，如果我们用肥皂和洗手液洗，步洗手法”做好个人卫那么，我们手上大部分的病菌就可以随着肥皂泡沫带走啦。

生——学生思考还有（9）今天啊，老师还要带给同学们一种正确洗手的方什么健康地过秋天的法——七步洗手法。让我们一起跟着护士阿姨来学一学吧！（生跟视频学）学会了吗，让我们一起再来跟着好办法找——相机展《洗手歌》做一做！（跟着洗手歌做）

示与学习运动保健之（6）七步洗手法学会了，我们要记得什么时候洗手“数字健康歌”、饮食啊？（从外面回来、饭前便后……

保健之“合理饮食”、（7）同学们，学会正确洗手、勤洗手是我们保护自己的小身体做的一件重大的事情。只有讲卫生、勤洗手健康生活之“开窗通让我们远离病菌，才能在多病的秋天拥有健康的身体。

风”等。

预设：运动：

学习要点：

①说到运动啊，老师要采访采访我们小朋友，你们平1．根据照片、视频信时都做运动吗？都做什么运动的？

②同学们，让我们一起来做一做运动吧！数字健康操！

息，学习一些健康生活③做完运动，老师要采访采访我们同学，此时此刻，的方法。

你感觉怎么样啊？

2．通过同桌讨论多种④同学们，多运动，不仅让我们获得了快乐的心情，还让我们拥有了强健的身体与病魔做斗争！

形式想想健康过秋天些秋天健康生活的好的办法，培养良好的秋预设：饮食均衡：

天生活习惯。

①

为什么这样说呢？你说得真有道理！俞老师事来了一个小视屏，请你看看。

②

学们，你有什么话要对那位“哥哥”说吗？

③

每一种食物里都有我们身体所需的营养元素，不挑食，注意饮食均衡，才能让我们更健康地成长！

预设：开窗通风

①

当一个地方长时间地封闭起来，那里面就有了许多的病菌。你来猜一猜，当一个教室封闭久了，会有什么呢？

学们，养成良好的生活习惯，从点滴做起，开窗通风也是我们学会自己照顾自己的一种方式！同时，不到人多的地方、注意个人卫生等都可以让我们远离疾病，健康过秋天。

不到人多的地方、室内注意通风、注意休息、注意个人卫生……

4

二上《道德与法治》第三单元第3课

健康过秋天

结课

和老师一起总结课堂总结：同学们，预防生病、保护我们的身体需要所学，根据《健康跟踪我们每天做出努力！在同学们的抽屉里有一张《健康表》进行健康生活的习跟踪表》，请大家现在拿出来，你们回去后可以对照着惯养成，将健康过秋天做一做，一个星期后让爸爸妈妈给我们打星。让我们落实到孩子们的生活中去。

整个课堂设计之时就是从学生的实际生活出发，让课堂来自学生的生活又回归指导学生的生活。所以，出示“11月一周的气温情况”感受秋天的昼夜温差大；“出示周三的课程表”让孩子们跟据课表及时增减衣物；“伸出小手让老师看看”引出饭前便后要勤洗手等等。这都是让《道德与法治》课堂充满生活性与实际可操作性。在这点上，可以说自己花了不少心思。当然课上下来，也有很多值得反思的地方。在学导的过程中，“导”的这个版块的范围不够广，比如：孩子们感受秋天的干燥时，可以由老师先说说自己的手干燥，怎么办？孩子们说一说保健的方法，然后让孩子们自己说一说，你有没有秋天干燥的地方？怎么办？这样就是老师导学的过程，而今天的课堂几乎都是老师出示的，老师教学的，孩子的主体地位不够明显。同时，在擦护手霜的环节中，叫了一个小朋友起来试擦，对比，还可以多叫几个，让他们都试一试，拓宽面。这些是值得自己反省的地方。不管如何，课程结束，自己因为一堂课有了新的认识与启发，让自己能够更好地走向课堂！

在实际行动中慢慢养成良好的生活习惯、拥有健康的身体，好吗？下课。

学与导反思

5