知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习课件配套优秀｜教案在线预览

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知识与技能：A力度记号 B二重唱A、力度记号：f mf mp p 目标：1、肢体律动感应强弱2、认识力度记号：f p mf mp 3、以肢体乐器演奏强弱音色B、二重唱目标：聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲抒发的情感，认识“二重唱”形式，体会其表现作用。教学

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所属课文：知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习

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2018-05-02 10:19:00

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学校：五通桥区石麟镇石麟小学

知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习课件配套优秀

未知

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关键词：知识与技能力度�…课件配套优秀

正文

知识与技能：A力度记号 B二重唱

A、力度记号：f mf mp p 目标：1、肢体律动感应强弱

2、认识力度记号：f p mf mp 3、以肢体乐器演奏强弱音色

B、二重唱

目标：聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，了解歌曲所表现的内容，感受歌曲抒发的情感，认识“二重唱”形式，体会其表现作用。

教学过程

一、

导入

1、

师生以各种音量大小问好，律动、肢体大小造型

（1）师鼓身敲奏生

律动

（2）鼓面敲奏生听辨做大小做造型

2、

聆听音乐《山谷里的小喇叭手》

（1）听声音大小，全体模仿喇叭吹奏

（2）分组吹奏

二、

力度记号认知

1、认识 f p 2、认识 mf mp 3、肢体节奏拍奏表现 f mf mp p 三、

二重唱的演唱形式

1、对比聆听，听辨独唱与二重唱的不同

（1）师演唱《洪湖水，浪打浪》

（2）聆听音乐边律动

（3）对比两种演唱形式

（听出第二段由两个人演唱，旋律不同即可）

2、

图形普让生了解二重唱的演唱形式

（1）

先请生听辨出是由两个人演唱

（2）

师分别弹奏两段旋律，请生模唱感受两段旋律不同

（3）

画出两段旋律的图形普

直观感受二重唱

（4）

总结二重唱：声乐演唱形式之一，指两个不同声部的歌唱者，各按自己声部的曲调，一起演唱同一歌曲的形式叫二重唱。

3、

生分两种随音乐律动表现二重唱

一个声部摇船

一个声部随着波浪起伏

4:小结结束本课

关于本教案的常见问题

Q：知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习课件配套优秀