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《区域推进多元学习构建高效课堂的研究》之第九子课题《小学各学科各学段通过推进多元学习构建高效课堂的研究》成都市龙泉驿区十二五教育科研规划课题《构建小学课堂教学互助学习模式的研究》教学设计大提琴独奏《摇篮曲》（贺绿课题设计者游军执教者游军汀）版本人音版年 级四年级册 数下册1.进一步认识大提琴，记
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- 2018-04-29 17:27:00
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聆听 摇篮曲（贺绿汀曲）教学设计范文
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关键词：聆听 摇篮曲（贺绿汀曲）教学设计范文
正文
《区域推进多元学习构建高效课堂的研究》之第九子课题《小学各学科各学段通过推进多元学习构建高效课堂的研究》
成都市龙泉驿区十二五教育科研规划课题《构建小学课堂教学互助学习模式的研究》
教
学
设
计
大提琴独奏《摇篮曲》（贺绿课题
设计者
游军
执教者
游军
汀）
版本
人音版
年 级
四年级
册 数
下册
1.进一步认识大提琴，记住音色特点。
教学目标
2.能哼唱《摇篮曲》主题旋律，感受摇篮曲的风格。
3.能为《摇篮曲》划分乐段，感受音乐要素变化带来的情绪变化。
教学重点
目标1、2、3 教学难点
目标3 教学准备
1.教学光盘 2.教材
摇篮曲 贺绿汀
曲
板书设计
大提琴独奏曲
乐曲结构： A + B + A‘
教学过程
教师活动
学生活动
一、课前准备
1.律动《白桦林好地方》，问好
2.“LU”哼唱《牧羊姑娘》——唱旋律。
3.表演唱《我是少年阿凡提》。
设计意图
一、课前一、课前准备
1.带律动、问好
活动
2.指导发声——弹奏旋律。
3.伴奏。
二、学习歌曲
二、聆听大提琴独奏曲《摇篮
曲》（贺绿汀曲）
自主分析歌曲结构，区分不同指出，掌握旋律㈠
自主先学
展开想象
1.不告知曲名完整初听，生谈感受。
2.展示曲名《摇篮曲》，模拟
《区域推进多元学习构建高效课堂的研究》之第九子课题《小学各学科各学段通过推进多元学习构建高效课堂的研究》
成都市龙泉驿区十二五教育科研规划课题《构建小学课堂教学互助学习模式的研究》
三、小结
妈妈摇摇篮的体态动作复听，听到特点
音乐变化举手表示。
㈡
合作探究
展现形象
1.第一乐段
⑴看谱点拍听，音乐情绪？为
什么有这种感受？（速度、节奏等）
⑵复听，演奏乐器——介绍大
提琴——观看大提琴演奏的视频。
⑶再听，看谱，划旋律线“LU”
哼唱，感受旋律的走向特点——跟
琴演唱旋律，评价。
⑷复听，模拟摇摇篮的动作律
动。
2.第二乐段
⑴听，与A有什么不同？（没小组合作创编有那么宁静。）
动作，培养学生⑵点拍复听，为什么情绪没有小组合作学习
A段宁静？音乐发生了什么变化？能力和自信心。（节奏变了）
⑶观看大提琴演奏B段视频，感受大提琴的技巧。
⑷听，没有了宁静，这时发生了什么事？
⑸听，设计动作表现B段想到的情境——个别展示，评价——集体练习。
3.第三乐段
⑴听，和A段一样吗？
⑵模拟乐器演奏姿势听。
㈢
拓展提升
展现形象
完整聆听：A和A’段模拟乐器演奏的姿势表演，B段体态动作
《区域推进多元学习构建高效课堂的研究》之第九子课题《小学各学科各学段通过推进多元学习构建高效课堂的研究》
成都市龙泉驿区十二五教育科研规划课题《构建小学课堂教学互助学习模式的研究》
表现“突来风雨”，评价。
三、教师小结本课时学习情况
课后反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-29 17:27:00
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关于本教案的常见问题
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