Story time优质教案设计

译林小学英语三年级上册《Unit3 My friends》教学设计

连云港市青口中心小学

姚瑶

一、教学内容：Story time 二、教学目标：

1、知识目标：学生能听懂、会说、会读“Goodbye. He’s.../She’s...”，理解

“my, friend”。

2、技能目标：学生能够熟练运用告别语和口语交际介绍自己的朋友。

3、情感态度目标：通过学习，学生能增强和朋友之间的友谊，并且能主动、大胆地向别人介绍自己的朋友。

三、教学重点：能听懂、会说、会读“Goodbye. He’s.../She’s...”

四、教学难点：能理解并运用“He’s.../She’s...”

五、教学准备：

1、教具：两个手偶（巧虎和朱迪）、相册卡纸、不同的卡通人物贴纸、课件

2、板书：课题和四线格

3、学生：提前预习

六、教学过程：

Step1: Warm up

1、Greetings. Good morning ,class! How are you? 2、Free talk. Hello. Are you ... ?

（设计意图：三年级的孩子刚接触英语不久，会说的内容还不是很多，所以开始的时候要充分利用前面两个单元的话题，让学生进行讨论，教师示范以后，就可以将话语权交给孩子们。）

Step2: Presentation and practice 1、新授

my friends （1）Look, boys and girls. (拿出朱迪手偶) She’s Judy. She's my friend. (拿出巧

虎手偶)He’s Qiaohu. He's my friend, too.

卡纸呈现:my friend'我的朋友’，用手指向自己，让学生理解my和friend,并理解friend和friends的区别。

2、新授“She's ... He's... 继续利用手偶进行教学：She's my friend.和He's my friend.

(1)强调she's和he's的发音。

（设计意图：she和he的读音，往往到了高年级还会发现不少学生读错，因此，在新授时就要引导好正确的发音，避免学生记住错误的发音。）

(2)用句型“She's/ He's... She's / He's my friend' 进行操练。

形式:传递手偶，让学生向手偶介绍自己的朋友，在小组之间进行竞赛。并奖励优秀的学生乐学币。

(3) Sing a song with Judy and Qiaohu: (4)手偶消失:Oh,They are so happy, but they feel tired. They should go home. Goodbye.引导学生用“Goodbye”与告别。

（设计意图：利用学生所熟悉的卡通人物与他们对话，能吸引孩子，提高他们的兴趣。因为Goodbye在之前已经有所渗透，所以学生很容易掌握并使用。）

Step3 :Consolidation

1. Listen to the recording of Story time.

Question: Who do you hear in the recording?列出你所听到的人物名字。

2. Watch the video and repeat.

3. I say, you repeat. (领读，教师大声读,学生小声跟读;教师轻声读,学生大

跟读;教师出声，学生对口型;等等)也可换学生领误栋乐.

4.选择自己喜欢的形式朗读或表演课文。

5. 以小组为单位进行展示比赛。

（设计意图：对于朗读的形式没有硬性规定，学生可以选择自己读，同桌或小组读，能力强的小组还可以尝试配音或角色扮演等，这样能充分照顾不同水平的学生。）

6、Make a friends’ card and talk about them. （1）每个小组有一个档案袋，每个档案袋里为学生准备了相框和不同的卡通人物，学生自由选择卡通人物作为自己的朋友，然后粘贴到相册，并在小组内介绍自己的卡通朋友。

（2）部分学生到台前分享自己的卡通朋友。

（设计意图：让学生动手操作，并结识新的卡通朋友们，让英语课更加具有趣味性！）

Step4 Summary

1、由学生总结归纳本课时的主要内容。

2、教师补充。（板书内容）

3、课堂巩固练习。(《伴你学)第18页“我运用”)

4、Sing a song < Goodbye> Step5 Homework

1、听说作业：

必做：听录音，跟读，将听读的遍数记录下来。

选做：(1)复述Story time内容，有条件的进行录音。(课上进行展示)

2、书面作业：继续丰富自己的朋友相册。

3、预习作业：Fun time.准备卡纸、彩笔和照片数张。

六、板书设计

Unit3 My friends

Goodbye! Goodbye! He’s ...

He’s my friend.

She’s...

She’s my friend.