1、各种球感练习教学设计内容推荐

定远县特殊教育学校市级立项课题

《康教结合理念下培养智障儿童运动能力的实践研究》

公

开

课

教

学

设

计

教学班级

实验二班

课题

脚内侧踢球

授课教师

张译丹

教学内容：脚内侧踢球

教材分析：足球被誉为世界第一运动，足球运动的艺术魅力有着浓厚的时代色彩，其趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

学生分析：本班一共16位同学，都属于中重度智力障碍，经过评估分析，宋方舟和熊瑶瑶有癫痫病，不适宜参加跑、跳运动的练习，孙潮属于脑瘫，严冬海不配合教师的教学，现将其他10名学生分为A、B两类。A类学生有：孙宇坤、袁学东、李妹和朱阳光；B类学生有邓梦婷、奚雨、巩固、徐欢、周佳佳、齐星月、许培升、王文绪。

教学目标：

A类：1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、通过教师的指导学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领；巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。

3、培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

B类：1.在教师辅助下，学生通过参与课堂的学习，提高学生对踢足球的兴趣

2.在教师辅助下，锻炼学生的技能学习，了解足球的动作技能

教学重点：

脚内侧踢球技术动作。

教学难点：

踢球时脚对球的控制和传球方向。

教学过程：

一、

开始部分

（3分钟）

1.集合整队，清点人数。

2.检查服装，安排见习生。

3.宣布本次课的内容、目标及要求。

组织：两列横队

××××××

××××××

▲

二、准备部分

（7分钟）

1.慢跑400米

2.足球热身操

体转运动、体侧运动

、双脚交换点球

、高抬腿

、活动手腕和脚踝

三、基本部分 （25分钟）

（一）

脚内侧踢球

方法：支撑脚踏在球侧15CM左右，膝关节微屈，脚尖指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，用脚内侧部位击球的中后部,击球后脚踝保持相对固定。

动作要领：第一步，支撑脚站好

第二步，摆腿，脚内侧击球后中部

第三步，击球后脚踝保持相对固定

教师活动：

1.教师讲解脚内侧踢球的方法，并进行示范。

2.组织学生逐一练习并及时纠正不正确的动作。

学生活动：

1.认真听教师的讲解，仔细观察教师的示范。

2.自主练习用脚内侧踢球。

（二）

用脚内侧踢定位球练习

方法：两人面对面相距两米，一人用脚内侧踢球，一人用脚停球。（交换进行）

教师活动：

1.教师讲解方法，并进行示范。

2.组织学生进行小组踢球练习，师巡回指导。

学生活动：

1.认真听教师的讲解，仔细观察教师的示范。

2.积极地与同伴进行练习。

四．巩固练习

游戏：你踢我接

方法：学生手拉手围成圆圈，顺时针慢走。一名学生站在圆圈中央，用脚内侧的方法向四周任意方向踢球。离球最近的同学用脚停住球。学生交换进行游戏。

五．结束部分

（5分钟）

1.放松操

2.小结、回收器材

3.师生再见

场地器材：空地一块、足球12个。

定远县特殊教育学校市级立项课题

《康教结合理念下培养智障儿童运动能力的实践研究》

班

级：实验二班授课人：张译丹日

期：

公

开

课

教

学

设

计

2017.10.17下午第三节