只怕不抵抗教案公开课一等奖

《只怕不抵抗》

教学目标：

1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。.培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。

2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。

3、能准确演唱歌曲《只怕不抵抗》，解决附点、八分休止符等难点节奏。

教学重点：

通过学唱培养爱国主义精神，并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。

教学难点：

解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。

教学过程：

一、图片与谈话导入：

播放图片，聆听歌曲伴奏。

师：同学们，你们知道吗？70多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，他们轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都

在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。

师：假如你也是生活在那个年代，怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强地与敌人抗争到底？今天我们就来学习一首歌曲歌曲题目叫做“只怕-不抵抗”也可以读成

“只.怕不抵抗”。学生读读。

二、歌曲教唱

1.初步聆听，了解内容,介绍曲作家

冼星海生于1905年6月11日，1945年10月30日去逝。是我国现代著名的音乐家，教育家。冼星海在短短的一生中，创作了数百首音乐作品和大量的音乐论文等大量各种题材、声乐作品。由于他在音乐创作方面的巨大贡献，后来他蠃得了“人民音乐家”的称号。冼星海以自己毕生的艺术实践，为发展中国民族新音乐事业做出了不可磨灭的重要贡献。

三、发声练习。

师：是呀，客人来了我们热情迎接，敌人来了，咱们与他们顽强抗争到底。

1.师出示旋律A

13 | 53 | 1- |

13 | 53 | 1- || DDa

师：老师这里有一把枪，我想用这把枪将敌人消灭，你听听，这把枪会发出怎样的声音？

教师示范，学生练习。把音准巩固好。

2.双人练习

师：我觉得一支枪的威力还不够，我需要两支枪，才能消灭更多的敌。小窍门：提示轻声有力，嘴型圆润，抬眉，牙关打开。要有回声的感觉。

四、学唱歌曲，解决难点

1.师：我们班小朋友太了不起了，刚才的轮唱射击，如果有敌人来的话，估计都被我们消灭了。

2.师范唱。

逐句教唱歌曲，学生逐句跟学歌曲。

3.分析歌曲 师：你在唱的过程中发现哪些句子不易唱好？ 生：冲锋到战场 师：“冲”字是后半拍起唱，“锋字”唱两拍，“到”里的附点四分音符唱一拍半，“场”唱三拍，跟老师来演唱。还有吗？ 生：“只怕不抵抗”三句

12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 不怕年纪 小 只 拍 不 抵 抗

3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －

只怕 不抵抗 只 怕 不抵 抗

师：一句一句分析，一句一句范唱，学生横唱。

生：最后有一个“ ”记号

师：这叫延长音记号，看象不象眼睛，上面象眉毛，它一般置于音符

或休止的上方或下方，一般从延长一般为原则。

再次听音乐，边听边划拍唱，能基本唱准。

4.完整演唱，表现情感。放慢速度轻声唱。师：我们作战的时候不仅要有枪支弹药，还吹起小喇叭，打起小铜鼓，让我们也一起来吹吹打打。

5再次唱响《只怕不抵抗》师：如果我们的歌声就是反击敌人的武器，我们要怎样唱才能表达我们小英雄的英勇无畏？让我们起立，怀着激昂的斗志来完整地演唱。跟琴轻唱。提示轻声有力，表情到位。评价，背唱表演。

五.出示人民解放军阅兵图学生观看。

六、师小结.师：今天，每位同学都当了一回小英雄，出色地完成了各项任务，那么，这节课给你最大的收获是什么呢？生活在和平年代的我们又在生活当中，我们要做自己的英雄，把基础知识学好，从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。