双人或多人传接球与投篮ppt配用优秀教学设计

篮球双手胸前传接球教学设计

一、

教学思路 随着社会的发展，体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模式和新的手段方法。方式方法虽然不同，但要实现的目标却是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。在篮球教学中实施快乐体育，可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能，有效地增强

体质，提高健康水平，从中体会运动的乐趣，培养其终身体育的意识和能力。本堂课以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。

二、学情分析

高二年级各班学生素质差别较大，各项运动技术水平相差较大。但大部分学生对篮球技能有一定的基础，

球感较好，也有部分学生篮球基础不好，不爱学，有抵触心理，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，把学生的“要我学”变为“我要学”。同时教师要适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。 三、教材分析 篮球是青少年非常喜爱的一项运动，学生的学习兴趣，学习激情非常高。

以往的教材对技术都有固定的动作和的规格，如传接球往往要求双手胸前传接球。而本次课我把它改为一种开放性的教材，即没有固定动作的规格，没有硬性统一的要求，学自己喜欢的技术，这样无疑为学生提供了自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，同时也更好的培养了学生的创新思维和创新能力。尤其是自主练习时学生的“特色篮球技术动作”，极大的提高了同学们的

体育兴趣和课堂活力，让学生充分享受到篮球运动的乐趣。

四、教学目标

根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：

1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

五、重点，难点

(传球) 重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球)重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

六、教法和学法 针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建师生互动的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法，我首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏法、尝试练习法、纠错法等教学方法。

学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自主学习法、讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

世纪高中体育组公开课教案

任课教师：刘向东 任课班级：二年二班 人数：66 授课课时：第二次课

教

学

篮球——双手胸前传接球

内

容

重点

难点

(传球)重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球)重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

教1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

学2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

目3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

标

聚

心

课堂常规

教学过程及内容

达成目标

明确学习目标

1..培养良好的纪律和团结合作精神。

2.养成良好的体育锻炼习惯。

一、通过游戏提高学生学习兴趣，复习运球技术，达到热身目的，提高技巧性和跑动速度。

二、热身充分，活动好各关节，为后面的激烈运动做准备，避免运动损伤的发生。

教师活动

1.宣布上课

2.师生问好

3.宣布本课内容

4.课堂常规检查

5.安全教育

6.安排见习生

一、讲解游戏规则，并参与其中进行游戏。

1.组织学生分组

2.带领学生做游戏

二、口令指挥，领做准备活动，师生共同参与。

学生活动

1.体委整队

2.师生问好

3.体委汇报出席人数

4.听教师讲解

组织形式及要求

次数

时间

2 分

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

1 次

○ ▲

要求：快、静、齐，集中注意力。

1 ○ ○ ○

○

○

○

次

× × ×

×

×

×

× × ×

×

×

×

男女分开，成四列纵队，四

个排头各持一个篮球。

听到教师“开始”口令后四

个排头迅速跑动，女生抱球，男生运球跑到最后一个1人后面，将球从胯下传至排次

○ ○

○

○ ○

○

头，先完成一轮为胜。输的一组每人5个俯卧撑。女生做5个蹲起。

准备活动

一、

热身

游戏：传球接力

暖

二、活动关节

身

1.肩部运动

2.膝关节运动

3.踝腕关节

4.活动手指

一、听教师讲解游戏规则，并在教师的指导下做游戏。

二、全班学生跟随教师口令集体练习。

5分

2分

技能练习

一、双手胸前传接

球

1.学练

探a．教师示范

传球，持球时，两究

手五指自然分开，拇指相对成八字

形，用指根以上部位握球的侧后方，

手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将

球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，

逐步学习，由易到难。更好的理解动作要领。

让学生能更好的体会传接球的手型和动作。

1.提问在NBA和CBA中哪些球员传球比较好，哪种传球速度最快、最稳。

a.示范、讲解接球的动作要领和容易出现的错误。

示范、讲解传球的动作要领和容易出现的错误。 1．思考并回答教师的问题（如纳什、杨鸣等。我们所学的双手胸前传球。）

a.观看教师示范并认真听讲解，在原地模仿做动作，思考自己的错误在哪。

次

×××××××××

×××××××××

要求：积极思考，3仔细观看，认真听次

讲。

▲

○○○○○○○○○

1

○○○○○○○○○

1分

3分

两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚

蹬地，身体重心前移，同时两臂前

伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用实力下压，食、中指用力弹拨，将球传践

出。

两脚前后站

接球，立，手型正确，触

球时收臂曲肘缓冲动作柔和，连

贯。

b．分组练习

合c．纠正细节

作

d.“W”传接球

e.优生展示

f．拓展创新

2.比赛

设置两个标准杆，相距排头同学3米一名同学在标准杆后接对向同

使学生更好的掌握技术动作。

1．培养学生实践能力及体验学习乐趣。

2.体现学生参与，发挥个性。

3.运用赏识性语音，提高学生练习兴趣。

4.通过优秀学生展示，激发学生的上进心，带动学生的竞争意识。

5.巩固并提高动作的标准。

b.组织学生两人一组，相距3—4米互相传接球练习，巡回指导学生动作，并进行随机点拨、纠正。

c．归纳、诱导、纠正学生错误。

通过学生练习发现问题，再做示范讲解大多数同学出现的错误动作。

d.讲解、示范“W”传接球练习要求，指导学生练习。

e.找两名动作较好的学生展示，并指出动作的优缺点。强调重难点。

f．组织学生做4人传一球练习，顺时针传球，强调传球的时机，观察前一个同学是否做好接球准备，以免球砸到人。并在练习中体会如何改变传球方向。

2.讲解比赛的规则和惩罚方法，组织学生比赛，强调传球的要求。

b.两人一组，相距3—4米做相互传接球练习，同时两人相互指正优缺点，互相学习，互相改正。

c．观看教师示范，思考这些错误动作是否自己存在，并模仿改正动作。

d.八人一组进行“W”传接球练习。

e.观察较好学生展示，并学习优点，找出自身的缺点，改正动作。

f．做4人传一球练习，注意安全，观察好接球人是否准备好，避免球砸到人，并体会如何改变传球方向。

2.听教师讲解比赛的规则，并积极完成比赛，在比赛中体会本节课的学习

○ ○

○

○ ○

○

○ ○ ○

○

○

○

▲

× × ×

×

×

×

× × ×

×

×

×

要求：认真练习，互相学习。

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

▲

×××××××××

×××××××××

要求：仔细观察。

○ ○

○

○ ○

○

○ ○ ○

○

○

○

▲

× × ×

×

×

×

× × ×

×

×

×

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

▲

×××××××××

×××××××××

要求：仔细观察动作，积极思考问题。

』

○ ○○○○○○

』

』

○ ○○○○○○

』

▲

』

× ××××××

』

』

× ××××××

』

要求：必须用双手胸前传球，在标准杆内将

15次

3次

5次

3次

10次

1次

5分

2分

5分

2分

5分

4分

学的传球，在标准杆内讲球传到另一名同学手中，传球后该同学从右侧跑到接球同学的后面，接球同学在将球传给下一个同学，如果传球不是双手胸前传球，则回到原位重新传球，直到该组所以同学完成算是胜利。输的一组接受惩罚。

愉悦身心

整理放松、小结

1.调整呼吸使身心逐渐放松

2.放松手腕，手指

3.本课小结

4.回收器材

5.下课

放松身心

师生互评

1.教师领做

2.本课总结

3.布置课后作业：课余时间练习传球

4.收回器材

5.师生道别

内容。输的组接受惩罚

球传过。

1.学生积极参与放松

2.学生互评

3.收回器材

4.师生道别

○ ○

○

○ ○

○

○ ○ ○

○

○

○

× × ×

×

×

×

× × ×

×

×

×

1次

4分

▲

要求：认真跟教师做放松练习

器材

课

后反思及总结

篮球33个 足球场 标准杆8个

课的预计

1、练习密度：55%左右；

2、运动负荷：中上；

3、平均心率：120次/分左右

4、最高心率：180次/分。