矛盾是事物发展的动力和源泉ppt配套的板书设计及意图

课题：矛盾是事物发展的动力和源泉

●教学内容分析

【课标要求】运用生活中的事例,说明事物自身对立统一的辩证关系

【教材分析】本框题的知识内容对于学生来讲是比较抽象和难理解的，但却是哲学生活模块中非常重要的，内容分四小块，知识点多且抽象。所以在学习过程中教师要注重联系生活实际，将生涩的哲学原理同生活紧密结合，让学生在活动中，在师生互动中感悟“矛盾”。

●学情简要分析

现在的学生知识面的广度没有问题，欠缺的就是深度和互动中的感悟能力。高二学生已经初步具备了辩证思维能力，也有参与到课堂活动的积极性。但是学生的内部，思维能力呈现两极分化的特征，教学过程中要做好平衡，要增强关注度和关注面。让每一个学生在活动中都能积极思考参与进课堂。

●教学目标分析

【知识目标】学生通过参与相关话题讨论，识记矛盾的含义及两大基本属性；矛盾普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性和特殊性的关系。

【能力目标】能够通过矛盾同一性、矛盾普遍性与特殊性含义的学习，提高比较分析能力；培养理论联系实际的能力；学会用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理分析问题；提高全面的、一分为二的分析问题的能力

【情感、态度、价值观目标】引导学生逐步学会用对立统一的观点看问题，不回避矛盾，敢于直面生活中矛盾的存在，勇于承认和解决矛盾；引导学生学会用矛盾的矛盾普遍性和特殊性分析生活感悟生活。树立正确的人生

观和价值观。引导学生深刻理解走中国特色的社会主义道路的原因和意义。

●教学策略方法

我的教学整体思路是【创境激趣---走进生活感悟矛盾

】【引思明理---合作探究领悟矛盾

】【体验导行---生活践行运用矛盾】三步走，层层深入实现教学目标。

通过学生感兴趣动画片：《疯狂动物城》作为贯穿主线，采取学生自主学习、分组讨论、合作探究的方式体现学生主体地位，培养学生的创造性思维和创新能力。

运用多媒体手段，通过视频、示意结构图等直观图像帮助学生理解抽象的理论，整合零散的知识。运用启发式教学、问题情境式教学等方法。

●教学活动过程

导入：课前播放歌曲《尝试一切》，这首歌曲让你印象最深刻的是什么？《疯狂动物城》今年火了！这部影片描写了一个现代化的动物都市，动物们在这里和平共处——无论是大象还是小老鼠，只要努力，都能闯出一番名堂。兔子朱迪从小就梦想能成为动物城市的警察，尽管身边的所有人都觉得兔子不可能当上警察，但她还是通过自己的努力，跻身到了全是大块头动物城警察局，成为了第一个兔子警官。该影片激发了每一个有梦想的人，只要有梦想就一定要把梦想变成现实。我们我们在坐的每一个同学都是有梦想的人，你认为梦想与现实之间是一种什么关系？

【创境激趣---走进生活感悟矛盾

】

课件展示：

问题思考：你认为“梦想”和“现实”之间是一种什么样的关系？

同学思考展示：三至四个同学阐述（略）

教师总结引导：（课件同步播放）梦想高于现实，是理想，具有“虚”的属性。现实是客观实际，具有“实”的属性。从这个层面上看，梦想与现实是对立的；梦想源于现实，是现实的目标。今天的梦想可以通过奋斗转化成明天的现实。没有梦想的现实是苍白无力的，没有现实的梦想是虚无缥缈的。梦想和现实是“矛盾”关系。

【引思明理---合作探究领悟矛盾

】

课件展示：矛盾的概念。矛盾既对立统一。

教师引导：我们的中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的矛盾思想。让我们开动脑筋，展示一下我们璧山中学的同学风采，举个生活中的实例说明矛盾现象（可以是古诗词，谚语，成语或者生活现象）看看我们班的男女同学哪方更胜一筹。

同学展示：（略）

教师引导：刚才大家举得例子都很好，很贴切。我这里也准备了一个事例，愿与大家共享。

课件展示：王籍与王安石的各自观点

合作探究：你更赞同哪种观点？为什么？

同学展示：略

教师引导：课件同步展示矛盾的基本属性。

我个人更倾向于王籍的观点，因为王安石的话看似有道理，实际上更看重鸟鸣与山幽的对立，忽视二者的统一。而王籍的观点不仅看到了矛盾双方的对立，更看到了矛盾双方的统一。

教师过渡引导：你知道《疯狂动物城》居住着那些动物吗？有人说，只有不同的动物居住在一起才能让动物城更加多姿多彩”，你赞同这种观点吗？请举例加以说明。《疯狂动物城》在开篇描述了兔子朱迪与狐狸尼克两位主角的斗争关系，疯狂城的兔子与我们重庆永川动物园的狐狸有斗争关系吗？（整部影片以动物失踪案为明线，以朱迪与尼克的情感发展为暗线。朱迪和尼克，作为食草动物兔子和和食肉动物狐狸，在故事一开始这两位主角的关系并不融洽，在追查一宗动物失踪案的过程中二人成为了朋友，后来又因误会（兔子对狐狸的猜疑）而分开，到最后破镜重圆。两人的关系可谓是一波三折，跌宕起伏侦。）

教师归纳总结：同一性与斗争性的辩证关系

教师过渡引导：《疯狂动物城》给观众描绘了一个充满梦想与欢乐乌托邦式的理想世界，所有动物都和平共处。也表达了人类对美好生活的向往与渴望。动物乌邦托真的这么美好吗？乌托邦式的理想社会是不是没有矛盾？为观众们呈现了一个现代乌托邦社会(英文片名Zootopia就是“动物园”Zoo和“乌托邦”Utopia两个单词的结合) ，请同学们阅读教材69页回答问题。

教师过度引导：既然矛盾是普遍存在的，那我们就不能逃避矛盾，只能勇敢，面对，进而找到解决矛盾的办法。

课件展示：矛盾普遍性及其方法论：我们的正确态度：面对矛盾的普遍存在，我们要勇于承认矛盾、揭露矛盾、分析矛盾，寻找正确方法解决矛盾。

教师引导：梦想不等于空想，梦想不能否认矛盾。每个人都有自己不同的梦想。梦想不同，实现的途径也不一样。下面让我们一起走进兔子朱迪，

看她是怎样实现梦想的。

视频：《魔鬼训练》

合作探究：（1）警察学校为什么要求学员掌握12种生态系统的特点？

（2）兔子朱迪实现做警察的梦想之后，又怀揣着动物城和平共处的梦想起航？

课件同步展示：说明了“同一事物的不同发展阶段矛盾各不相同”，同一个人在不同阶段，有不同的梦想，不同的梦想又包含着不同的矛盾，这也说明了“同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特性”。

（而一个人的两个梦之间的不同又说明了“同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特性”。）

教师过渡引导：

动物城中的每个动物都有不同的梦想，正如我们每个人都有不同的梦想，而每个中国人的梦想汇集起来就成为中华民族的梦想，你的梦，我的梦，就是我们的中国梦。所谓“中国梦”，就是中华民族实现伟大复兴，将中国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，“中国梦”的实现，不仅推动了中国的发展，也意味着对人类文明的巨大贡献。某种程度上，“中国梦”也是“世界梦”。前不久在杭州召开的G20峰会，二十国集团领导人齐聚美丽的西子湖畔，共商世界经济发展合作大计合作共赢，世界梦与中国梦交相辉映。在G20峰会上，中国文化将又一次在世界舞台上大放异彩，展示它独特魅力。如果你是导演组工作人员，你将在这次峰会上选择那些文化元素来向外宾展示我们的中国文化？

问题：1.这些文化元素与中国文化之间是什么关系？如果有学生回答道包

含于被包含的关系、整体与部分的关系，教师澄清：整体与部分是从数量上揭示事物之间的关系。整体是“一”，部分是“多”，多个部分组成一个整体。共性与个性是从性质上揭示事物之间的关系，揭示的是同类事物性质的比较与同类事物中的个别事物的性质的关系。比如传统文化中的古诗词等各有其特点，但都包含了中华文化的精髓，合和思想。

中华文化的共性要通过这些特殊的文化元素来展现，这说明了普遍性离不开特殊性，共性寓与个性之中。

2. G20峰会的晚宴上，菜名也是一道亮丽的风景，各位同学收好你们的口水。（课件展示）各种文化元素虽然形式不同，但都具有中华文化的印记，都向世界传递了中华文化的和合思想。这说明了特殊性离不开普遍性。

教师引导过渡：在G20的开幕式上我们不仅呈现了《春江花月夜》、《采茶舞曲》、《梁祝》等典型的中国符号，还选择了《天鹅湖》、《欢乐颂》等欧美文化符号元素。充分印证了文化是民族的，又是世界的，从这里可以看书中华文化与世界文化是什么关系呢？

教师引导：同步播放课件

矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系

（1）

中华文化需要通过具体的文化元素来展现，这说明普遍性离不开特殊性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来。

（2）

各种文化元素虽然形式不同，但都具有中华文化的印记，这次峰会我们还选择了充分利用了美食文化来向世界传递了中华文化的和合思想。这说明特殊性离不开普遍性

（3）在G20的开幕式上我们不仅呈现了《春江花月夜》、《采茶舞曲》、《梁

祝》等典型的中国符号，还选择了《天鹅湖》、《欢乐颂》等欧美文化符号元素。充分印证了文化是民族的，又是世界的，从这里可以看书中华文化与世界文化是什么关系呢？

相对于中国具体文化元素而言，中华文化是共性，相对于世界文化而言，中华文化转化成了个性，这说明矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化。（有时间和空间上的转化）

教师总结引导：每个人都有自己的梦想，有了梦想就一定要去实现它。但梦想的实现不是一蹴而就的，这需要我们正视前进道路上的千难万险，解决道路上的万千矛盾，才能实现的。要在普遍原理的指导下，结合自己实际，走出一条属于自己的道路。让我们对今天的学习内容做一个简单的总结。

小结：今天我们一起探讨学习了哪些内容？请大家梳理出来。

同学展示：（略）

课件展示总结内容：略

【体验导行---生活践行运用矛盾】

实践作业：六旗乐园落户璧山，给我们美丽小城的发展带来了哪些机遇与挑战。如果下一届峰会在我们重庆召开，你认为我们应该怎样结合杭州峰会的实践经验，把重庆峰会办的更成功。

结合。请你以“实践中国梦，建美丽璧山”为主题

任选一个角度，给璧山人民写一封倡议书。

自选角度：

1.文明交通，从我做起。

2.节能减排，天更蓝，水更绿。

3.讲文明，树新风，促和谐。

4.人与城市和谐发展