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小数的认识教案广平县明德小学王军芳教学内容:小数的认识教学目标1、从实际生活中感知小数,小数的意义,读法和写法2、熟练掌握小数的读法和写法3、培养学生探索意识和合作精神、激发学生的学习兴趣教学重点和难点教学重点:小数的意义,读、写法教学难点:小数产生的过程教具准备:假钱,卡片,盒子教学过程(一)复习
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- 所属课文：人民币与小数
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人民币与小数优质课教案推荐
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关键词：人民币与小数优质课教案推荐
正文
小数的认识教案
广平县明德小学王军芳
教学内容:小数的认识
教学目标
1、从实际生活中感知小数,小数的意义,读法和写法
2、熟练掌握小数的读法和写法
3、培养学生探索意识和合作精神、激发学生的学习兴趣
教学重点和难点
教学重点:小数的意义,读、写法
教学难点:小数产生的过程
教具准备:假钱,卡片,盒子
教学过程
(一)复习准备
1、抢答
老师:让我们来热热身(老师分组,哪一组获胜了,谁就有优先权来取钱)
1元=()角1角=()分
1米=()分米1分米=()厘米1米=()厘米
老师:(请一位同学到前面来,并请他邀请他的搭档)请一位同学告诉我们的这位同学怎么取钱。
1.54元=()元()角()分
0.85元=()元()角()分
(二)新课教学
1、新课导入
老师:同学们,会不会读1.54、0.85、5.95这样的数吗?
同学:会
老师:谁最勇敢?(示意举手回答,同时老师出示一些写着小数的卡片)
学生:读
老师:你还在生活中的那些地方见过这样的数呢?
学生:数学书的价钱是4.65元,一瓶饮料有1.25升等等
老师:很棒,今天我们就要进一步学习这样的数
2、学习新课
读法和写法
老师随意的在黑板上写上一些整数、分数和小数
老师:请第一组的同学找整数,请第二组的同学找出分数,找好后,一组派一个同学用圆圈起来,另外一组的同学用三角形圈起来。
老师:孩子们都很棒,但是我们的主角却是这些数(老师指指小数)
老师:请同学们仔细观察,小数有什么特征。
学生:有个点。
老师:还有吗?
学生:小数点的左右都有数
老师:小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的数叫做小数部分
板书:
整数部分小数点小数部分
9. 2
12 . 37
老师:(写多个小数在黑板上)请大声的读出来
学生:我不会读,或者读成十二点三十七
老师:(读对的老师给予肯定,读错的不批评)小数点左边的按整数的读法读,小数点右边的数,我们依次读出来。(老师示范)
老师:接下来我们来玩“接力游戏”,不过这个接力有些不同。
老师:请同学们认真听游戏规则,会听的孩子才是会学习的好孩子
老师:讲游戏规则(准备游戏)
学生:读(老师会记录读对了几个小数,并记录所用的时间)
老师:同学们会根据读法写这样的小数吗?(老师出示卡片)
学生:会或者不会
老师:整数部分我们都会写,小数部分依次写下来。可别忘了小数点哦,它可是分家的小行家哟。
老师:那整数部分只有0怎么办?
老师:整数部分写0就可以了,其他的依次写就可以了。
老师:接下来我们在玩玩“你说我写”的游戏
老师:分组分别派出你们分别派出一个同学……
巩固练习
1、小数的读写练习
9.56 0.307 12.45
读作:读作:读作:
六千七七四十二点一九五三点五
写作:写作:写作:
2、合作探究
老师:合作游戏——变形金刚,每组中需要找出一个同学来做记录,其他的同学,用老师发给你们的卡片组合成不同的小数,哪组在规定的时间内拼出的小数多,哪组就获胜。(四)总结
1、说说今天我们都学了些什么?
2、作业
小数的意义
老师:小数在生活中有没有单位呢?
学生:有
老师:请举例
老师:很棒
老师:其实这就是小数的意义
老师:老师以长度单位讲讲示例,请认真听哟,接下来我们还要研究一其他的单位的小数的意义。
老师:把1米分为10份,每一份是()分米,用米做单位,每一份是()米,用小数也可以表示()
板书:1分米=1/10米=0.1米
3分米呢?7分米呢?
18厘米、23厘米用小数表示
小红的身高是1米30厘米用小数表示()米板书设计
文档信息
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