小数加减法教学目标设计｜教案在线预览

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小数加减法(加法)竹园小学唐佳丽【教学目标】1、理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算法则。2、理解和掌握小数加法的计算方法,能较熟练的进行小数加法的笔算和口算。3、感受小数加法在生活中的应用。【教学重点】理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算方法。【教学难点】理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算

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所属课文：小数加减法

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2025-04-09 19:06:16

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学校：竹园小学

小数加减法教学目标设计

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关键词：小数加减法教学目标设计

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小数加减法(加法)

竹园小学唐佳丽【教学目标】

1、理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算法则。

2、理解和掌握小数加法的计算方法,能较熟练的进行小数加法的笔算和口算。

3、感受小数加法在生活中的应用。

【教学重点】

理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算方法。

【教学难点】

理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算方法。

【教学过程】

一、情境引入

今天是大雄的生日,大雄和小叮当一起去商场买东西。

1、复习整数加法的计算方法

玩具汽车84元,遥控飞机125元,一共要付多少钱?(84+125=209元)

说一说多种计算方法。(竖式,横式分拆,简图)

竖式计算,并说说整数加法竖式的计算法则。

①相同数位对齐。②从最低位算起。③满十进一

2、引出小数加法

橡皮2.3元,圆珠笔1.68元,先估一估大约多少钱?生交流估算方法。

列式计算:2.3+1.68=

引出课题:《小数加减法(加法)》

二、探究新知

1、小组探究活动:

2.3+1.68=?先用自己喜欢的方法,再与同桌交流。

反馈如下方法:

①单位换算

②小数组成

③横式分拆(板书)

④图示

⑤竖式

2、出示多种方法

提问:1)多种方法有什么共同点?(都是相同数位上的计数单位相加)

2)你更喜欢哪种方法?

3、指导竖式计算

板书2.3+1.68竖式过程

边板书边总结计算法则

①把各数的小数点对齐。

②按照整数加法的法则进行计算。

③在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

4、计算结果与估算比较。

小结：可以结合估算判断计算结果是否正确。

5、练一练：竖式计算：（学习单）

17.23+26.98= 35.38+16.62=

交流：在计算中，得数的小数部分末尾有“0”的，可把“0”去掉。（板书）

三、巩固练习

1、改错

生交流

提问：在做小数加法时要注意什么吗？（小数点不忘点；小数部分末尾的“0”去掉）

生独立改错并交流（学习单）

提问：在做小数加法时要注意什么吗？（小数点对齐；计算要仔细）

2、应用

①哆唻A梦买了35.5元的糖果和24元的巧克力，一共要付多少钱？

35.5+24=

生交流。

②大雄买了24.21元菠萝的和25.69元的西瓜，他带了50元，够吗？（学习单） 24.21+25.69=

生交流

四、总结

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？在做小数加法竖式时，要注意些什么？

五、拓展练习

动脑筋

□.92 □.8 □.47 □.63 □.61 □.75

1)( )加（），和的百分位上是9.

2)（）加（），和的百分位上是0.

3)（）加（），和的十分位和百分位上都是

小数加减法（加法）横式分拆：

2+1=3

竖式：

答：一共要付3.98元钱。

关于本教案的常见问题

Q：小数加减法教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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