5　名碑荟萃多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《名碑荟萃》教学设计教材简析:这篇课文以西安碑林收藏的石碑为例,介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作,反映了我国书法艺术的辉成就。课文先简介了西安碑林,说明它是“我国最大的书法艺术宝库”,称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序,分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　名碑荟萃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

137

下载次数

更新时间

2018-04-18 16:12:00

来源学校

学校：赵县范庄镇曹庄小学

5　名碑荟萃多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-18 16:12:00

137

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5　名碑荟萃多媒体教学设计及其点评

正文

《名碑荟萃》教学设计

教材简析:

这篇课文以西安碑林收藏的石碑为例,介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作,反映了我国书法艺术的辉成就。课文先简介了西安碑林,说明它是“我国最大的书法艺术宝库”,称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序,分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。学习本课是要让学生了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

设计思想:新课标指出,教学中教师要创设情境,激发学生学习兴趣;充分引导学生自主、探究、合作。基于以上理念,利用创设的情境,引导学习探究。

教学目标:

1、阅读课文,了解课文介绍的我国历史上几位有代表性的书法家。

2、联系课文内容,介绍文中书法家的艺术特点及其书法作品。

3、感受我国书法艺术的辉煌成就,受到古典艺术的熏陶,增强民族自豪感。

教学重点:

了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

教学课时:一课时

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、导入激趣、揭示课题

1、认识了解西安

同学们知道西安吗?对西安有什么了解?

2、了解什么是“碑”以及“碑的演变史”

2、今天我们就来学习写西安碑林的课文《名碑荟萃》,齐读课题。

理解课题意思吗?

二、检查预习

1、指名读词语

2、齐读词语

3、开火车读

4、词语理解

三、自读自悟,展示能力

1 、用自己喜欢的读书方式读读课文2-5自然段,看看课文介绍了哪几位书法家,他们的书法艺术有什么特点?

生自由读文,完成自学任务。

2、交流

(1)这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家?按照课文叙述的顺序,把他们的名字写下来。

(2)课文中介绍的这几位书法家,他们的书法艺术各有什么特点?从课文中画出最能表现每个书法家书法艺术特点的一两个词语。

(3)如果让你担任碑林的解说员,你准备怎样介绍书法家的书法作品?可以联系自己

临帖习字的实际,选择一位书法家进行介绍。

3、学习课文第1、6自然段

刚才我们通过自学解决了课后三个问题,这三个问题我们是从课文的2、3、4、5段找到答案的。下面请你读读课文第1、第6自然段,你一定还有更多收获。

第1段:为什么称得上“名碑荟萃”?(板书:艺术宝库)

小结:难怪作者这样赞叹——点击第六自然段。(生读)

连起来读读第1和地6自然段,你还有什么收获或新的发现呢?(关注课文结构和写法)板书:总分总

四、欣赏拓展

通过课文的学习,我们领略了四种书体。你有什么办法让更多的人了解我国西安的这座书法艺术宝库?请你为西安碑林设计一条广告语。

关于本教案的常见问题

Q：5　名碑荟萃多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　名碑荟萃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5　名碑荟萃多媒体教学设计及其点评