探索圆柱的体积公式课堂实录【2】｜教案在线预览

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《圆柱的体积》的导学案主编：方君审核：时间：2018、4班级：组别：姓名：学习目标:(一）知识与技能:结合具体情境和实践活动, 理解圆柱

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所属课文：探索圆柱的体积公式

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2018-05-31 15:25:00

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学校：江陵县资市镇初级中学

探索圆柱的体积公式课堂实录【2】

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关键词：探索圆柱的体积公式课堂实录【2】

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《圆柱的体积》的导学案

主编：方君审核：时间：2018、4

班级：组别：姓名：学习目标:

(一）知识与技能:结合具体情境和实践活动, 理解圆柱体积的含义。探索并掌握圆柱体积的计算方法,能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单的实际问题。

（二）过程与方法:

通过推导圆柱体积公式的过程,向学生渗透转化思想,建立空间观念,培养学生判断、推理的能力和迁移能力。

（三）情感态度与价值观:感悟数学知识的内在联系,增强学生应用数学的意识, 激发学生的学习兴趣。

学习重难点：掌握圆柱体积的计算公式。学习方法：自学与展示

学习过程：一、复习铺垫

1、用字母表示出长方体和正方体的计算公式。

长方体的体积：

正方体的体积：如果用S表示底面积，h表示高，长方体和正方体的体积二、探究新知：

（一）理解圆柱体积的意义。

1、联系以前的知识想一想：叫做圆柱的体积。

2、观看大屏幕上的两个蛋糕，比一比谁的蛋糕大？

3、观看大屏幕上的两个茶叶筒，怎样比较哪个茶叶筒的体积大呢？（说出你自己的想法）

（二）推导圆柱体体积的计算公式。

1、猜想：圆柱体的体积公式可能是：2、用 3、探索圆柱体的体积公式。

（1）观看大屏幕上圆柱转化的过程。

（2）在把圆柱体转化为长方体时，我们发现：等分的份数越接近一个。拼成的近似长方体和圆柱之间的关系：拼成的近似

长方体的体积圆柱的体积；近似长方体的底面积=

因为长方体的体积

如果用V表示圆柱的体积，S表示圆柱的底面积，h表示圆柱的高，那么圆柱的体积公式可以写成。

三、巩固练习： 2、计算右面圆柱的体积。

3、求右面罐头盒的体积。（单位：厘米）

4、拓展练习。

四、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

五、当堂检测：完成课本第35面的“练一练”的1、2、3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：探索圆柱的体积公式课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索圆柱的体积公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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