同分母分数加减法优质课教学设计｜教案在线预览

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同分母分数加减法紫荆镇中心小学：曾珍◆ 教学内容：教材88~89页简单分数加减法。◆教学目标：知识技能：会计算两个同分母分数（分母小于10）的加法和减法。过程与方法：结合具体情境，经历探索两个同分母分数（分母小于10）加减计算方法的过程。情感态度与价值观：在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：同分母分数加减法

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2018-04-26 10:35:00

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学校：桂平市紫荆镇中心小学

同分母分数加减法优质课教学设计

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关键词：同分母分数加减法优质课教学设计

正文

同分母分数加减法

紫荆镇中心小学：曾珍

◆ 教学内容：

教材88~89页简单分数加减法。

◆教学目标：

知识技能：会计算两个同分母分数（分母小于10）的加法和减法。

过程与方法：结合具体情境，经历探索两个同分母分数（分母小于10）加减计

算方法的过程。

情感态度与价值观：在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的紧密联系。 ◆教学重点：会计算两个同分母分数（分母小于10）的加法和减法。 ◆教学难点：理解同分母分数（分母小于10）的加法和减法的算理。 ◆教学准备：多媒体课件

◆教学过程：

一、新课导入。

谈话导入：今天红红过生日，妈妈买来一个大蛋糕，我们来看看他们是怎样分的？（出示情境图）

设计意图：从孩子们身边熟悉的生活情境导入，让学生体验数学与日常生活的密切联系,同时也为学习新知做好铺垫。

二、探究新知。

1、观察情境图，说说从图中你得到了哪些数学信息？（平均切成8块。妈妈吃

23了2

块，占整个蛋糕的，爸爸吃3

块，占整个蛋糕的。）根据得到的数学信88

息，让学生提出问题。

2、解决问题

(1) 妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？

3学生列式，板书

:+= 88

怎样计算？学生同桌交流，集体反馈。

使学生明白一共吃了几份，就是这个蛋糕的几分之几。重点让学生理解分子相

111

5加的道理。即2

个加3

个，是5

个，也就是（课件演示示意图）平均分8888

的8块不变，只把吃掉的2块和3块相加。

补充完整板书

2

35+== 8888

(2)还剩下这个蛋糕的几分之几？

学生交流讨论怎样列式，重点指导一个蛋糕可以用8/8表示。板书：

8

53-== 8888

111理解算理，并让学生说算法：8

个减去5

个剩3

个.（课件出示示意图） 888

（3）妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？

3

5

5-=

启发学生根据和表示的实际意义说明计算道88888

理。

（4）议一议：怎样计算分数加减法？

小组讨论，全班交流。得出结论：分母相同时，分母不变，只把分子相加减。

三、巩固新知

教材89页练一练。

学生独立完成，巩固本课所学知识，交流想法和做法，进一步培养学生解决生活中实际问题能力。

四、课堂小结

本节课你有什么收获？哪些知识掌握还不扎实？应该怎样做？

◆板书设计：

简单分数加减法

2

35+==

8888

8

-== 8888

2-= 888

关于本教案的常见问题

Q：同分母分数加减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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