6 琥珀教案范文是什么类型的资料？

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6　琥珀教案范文｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀教案范文

正文

《琥珀》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值;

2、理解琥珀形成的过程及必备条件;

3、有感情地朗读课文。

教学重、难点:

理解琥珀形成的过程及必备条件

教学过程:

一、导入新课

1、师:同学们,你们听说过化石吗?(听说过)那你们知道化石是怎么形成的吗?(动植物死过之后,身体迅速的被泥沙掩埋,与空气隔绝,经过亿万年的变化,就形成了化石。)那么,今天我们就来认识一种特殊的化石,它是由松树的树脂形成的,它有一个特别好听的名字,叫——琥珀。

2、师板书课题,生齐读

3、师:看到这个题目你想知道什么?

(琥珀是怎么形成的?为什么叫琥珀?琥珀是什么样子的?……)

二、认识琥珀

1、出示琥珀的图片及简介

学生进行图片欣赏。

2、琥珀里面都有什么?(蜻蜓、蜘蛛、树叶……)

3、过渡:那么课文是怎么描述琥珀的呢?

三、学习课文首尾段

1、自读提示:

(1)、快速朗读课文,找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落。

(2)、学生用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子。

2、指名读所画的句子。

3、要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。

生答:第一自然段。

4、指名读第一自然段,问:“约摸算来”能不能删除?为什么?

生答,师明确答案。

5、过渡:那么在这约摸一万年前到底发生了什么事呢?我们来看一看四、学习课文,了解琥珀形成的过程

1、快速默读2—17自然段,思考,填空:这部分写了哪两层意思?

PPT展示:(1)琥珀形成的过程;(2—13)

(2)琥珀发现的过程。(14—17)

过渡:我们先学习琥珀形成的部分。

2、师:讲到琥珀的形成,我就不得不提到一个词:松脂球。松脂球是不是就是琥珀呢?(不是,它还需要漫长时间的变化)所以,琥珀的形成分为两部分,一个是松脂球的形成,一个是琥珀的形成。我们先来看一看松脂球的形成过程。

3、出示表格

再读课文,同位合作完成表格。

4、生边汇报,师边引导,PPT展示

(1)、事情发生的的时间

(炎热的夏天,太阳光很强烈。)文中哪些句子提到“天气”?读原文句子。为什么必须是在炎热的夏天?生答。

(2)、事情发生的的地点

(在松树林里,一棵松树上。)为什么必须是在松树上呢?生答。

(3)、事情的主人公

(有苍蝇,有蜘蛛。)

(4)、事情发生的经过

(苍蝇和蜘蛛碰巧在一起,一大滴松脂又凑巧滴在它们身上,把它们包住。)读第9自然段,“刚”、“突然”、“刚好”这些词语体现了什么?(巧) (5)事情的结果

(松脂继续往下滴,将苍蝇和蜘蛛重重包在里面。)文中哪些词显示是“持续滴落”的?(积、重重等)

过渡:那么松脂球又是怎样变成化石的呢?

5、松脂球变成化石也需要四个条件:

(1)、需要很长时间。找出表示时间漫长的词语:“几十年,几百年,几千年”、“几千年”、“一万年”。

(2)经过地壳的运动。地壳运动导致陆地下沉,海面上升。

(3)森林被淹没。

(4)松脂球掩埋在泥沙下面,又过了几千年,变成化石。

五、了解琥珀被发现的过程

1、师:琥珀是怎样被发现的?生答:在海边被小孩子发现。

2、文中讲到琥珀的形成时说道陆沉水漫,森林被淹没,松脂球被掩埋在海里的泥沙之中,现在琥珀被孩子在海边发现,两者相互呼应,可以看出作者构思的严谨。

六、布置作业

(出示琥珀图片)如果你面前也有一块琥珀,你能像作者那样推测出一个完整的故事吗?发挥想象,仿写一篇作文。

资料摘要

6　琥珀教案范文