第四节 长江三角洲区域的内外联系教学目标

第四节

长江三角洲区域的内外联系

安阳市第十四中学 刘秀芳 教学目标

1.知识与技能目标 （1）认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 （2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

（3）让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

（4）指导学生认识两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。

2 .过程与方法目标 （1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 （2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 3.情感态度与价值观目标

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念，培养学生民族自豪感。

教学重点、难点

重点：1.长江地理位置、范围和自然环境特征。

2.上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

3.长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。

难点：让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。

课时安排：一课时

教学过程: 一、导入新课：

1.同学们，请大家观看一段视频，从视频中感知上海的城市风貌。

2.自主预习 （1）、长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。

顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖( 州)地区。

（2）、在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋。

（3）、长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。

（4）、

北翼中心城市是_____，是江苏的省会，有“_________”的美誉，_____港是中国内河航运第一大港。______是中国著名的外向型高科技产业基地，昆曲的发源地_ ____，中国第一水乡_____。

（5）、南翼中心城市是_____，_____省省会，________业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。丝绸织造业历史悠久，号称“_________”；______是著名的旅游观光城市，_____以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而享誉中外。

二：探究新知

（一）长江三角洲区域概况（板书）

1.学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点

过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价

2.学生活动：引导学生读图7-31，结合课文

小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

师生归纳总结。

3.根据图文活动分析：

（1）长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（2）长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（3）长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

学生思考-小组交流合作-师生归纳总结

（二）指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

1.上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

2.上海的经济发展有哪些明显的特征？

学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结

①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。

（三）长江三角洲的两翼

指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表: 区域名中心城主要城区域经济现与上海的关系

称

长江三角洲

区域的北翼

市

市

状

长江三角洲

的区域北翼

三、课堂小结

四、达标检测

1、我国经济实力最强的地区是

（

）

A、珠江三角洲地区

B、长江中游地区

C、长江三角洲地区

D、渤海地区

2、长江三角洲是驰名中外的（

）

A、温带水果之乡

B、鱼米之乡和丝茶之府

C、亚热带动植物王国

D、旅游胜地

3、长江三角洲的交通运输（

）

A、以水运为主

B、以铁路为主

C、以高速公路为主

D、已形成铁路、高速公路、海运、内河航运、航空等综合运输体系

4读图题

F A D G C E B

海、海湾、湖泊:

A_______

B _______

C_______

D _______ 城市:

E _______

F_______

G _______ 铁路线:

FG_______

EG_______