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课题教学目标第五章基因突变及其变异第2节染色体变异1.染色体结构变异的4种类型。2.染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概。3.单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。4.人工诱导多倍体在育种上的应用及成就。(1)染色体组的概念。(2)二倍体、多倍体和单倍体的概念。(3)多倍体育种原理及在育

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染色体结构的变异教学设计范文

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染色体结构的变异教学设计范文

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关键词:染色体结构的变异教学设计范文

正文

课

题

教

学

目

标

第五章基因突变及其变异第2节

染色体变异

1.染色体结构变异的4种类型。

2.染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概。

3.单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。

4.人工诱导多倍体在育种上的应用及成就。

(1)染色体组的概念。

(2)二倍体、多倍体和单倍体的概念。

(3)多倍体育种原理及在育种上的应用。

⑴多倍体的形成原因。

⑵区分单倍体与二倍体及多倍体划分的依据。

⑶如何理解单倍体可能只有一个染色体组,也可能有多个染色体组。

教具

教

学

过

程

教案

教讲述与学生方练习、讨论相学结合

法

教

材

分

析

重点

难点

引入:你知道无籽西瓜怎样形成的吗?甲同学认为是由于卵细胞没有受精;乙同学认为是受精卵没有正常发育。你的看法呢?

提示:无籽西瓜是由于染色体变异而形成的

一、染色体变异

1.染色体结构变异:

(1)类型:

①缺失:染色体中某一片段缺失引起变异。

②重复:染色体中增加某一片段引起变异。

③易位:染色体某一片段接到另一条非同源染色体上引起变异。

④倒位:染色体某一片段位置颠倒引起的变异。

(2)结果:使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,而导致性状的变异。

(3)染色体结构变异与基因突变的判断:

知识拓展:

(1)“缺失”问题:

(2)变异水平问题:

二、染色体数目变异

1.类型:

类型

个别染色体的增减

以染色体组形式成倍增减

2.染色体组:

实例

21三体综合征

三倍体无籽西瓜

(1)组成:

(2)特点:

①形态上:

细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同。

②功能上:

控制生物生长、发育、遗传和变异的一组染色体。

苍蝇染色体3.单倍体和多倍体比较

概

念

成

因

单倍体

体细胞中含本物种配子染色体数目的个体

多倍体

体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体

外界环境条件剧变(如低温)

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

自然成因

单性生殖的结果

人工诱导

花药(粉)离体培养

发

育

过

程

发育起点

判断方法

植株特点

可育性

应用

配子

发育起点为配子

植株弱小

高度不育

单倍体育种

受精卵或者合子

发育起点为受精卵或者合子

植株茎秆粗大、叶、果实和种子较大,营养物质含量高,生长发育迟缓

可育,但结实性差

多倍体育种

4.染色体变异在实践中的应用:

(1)单倍体育种

①方法:

②优点:明显缩短育种年限。

(2)多倍体育种

①方法:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

②成因:秋水仙素抑制纺锤体的形成

秋水仙素

发育

③原理:细胞有丝分裂

细胞染色体数目加倍

多倍体植株

抑制纺锤体形

④实例:三倍体无籽西瓜的培育:

重点:(1)体细胞染色体组为奇数的单倍体与多倍体高度不育的原因:进行减数分裂形成配子时,同源染色体联会紊乱或无法正常联会。

(2)低温和秋水仙素都可以抑制纺锤体形成而使染色体加倍。

(3)低温诱导植物染色体数目变化的实验

实验中的试剂

试剂

卡诺氏液

体积分数为95%的酒精

使用方法

将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5-1h 冲洗用卡诺氏液处理的根尖

与质量分数为15%的盐酸等体积混合,浸泡经固定的根尖

质量分数为15%的盐酸

清水

改良苯酚品红染液

与体积分数为95%的酒精等体积混合,作为解离液

浸泡解离后的根尖约10min 把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3-5min 作用

固定细胞形态

洗去卡诺氏液

解离根尖

解离根尖

漂洗根尖,去掉解离液

使染色体着色

自我测试:

1.下列有关遗传变异和繁殖的说法正确的是(

)

A.环境引起的变异属于不可遗传变异,不能传给后代

B.21三体综合征可能由于精子或卵细胞染色体异常引起

C.基因异常可引发遗传病,不带有致病基因的人不患遗传病

D.基因型为AaBB的个体自交后代性状分离,该变异属于基因重组

2.下列有关生物育种实例与原理相符的是(

)

A.无子西瓜的培育﹣﹣基因重组

B.高产青霉菌株﹣﹣基因突变

C.用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)﹣﹣基因突变

D.培育能产生胰岛素的大肠杆菌﹣﹣染色体结构变异

3.下列有关生物变异和育种的叙述,正确的是(

)

A.猫叫综合征是由于染色体中增加某一片段引起的

B.亲代的突变基因一定能传递给子代

C.秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体

D.杂交育种依据的主要遗传学原理是基因自由组合

4.下列关于育种的叙述中,正确的是(

)

A.马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体

B.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子

C.二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物

D.三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传,它不是一个新物种,但八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种

5.若一条染色体发生结构变异,则位于该染色体上的基因M不可能出现的情况是(

)

A.缺失

B.变为基因m C.重复出现 D.置换到该染色体的另一位置

6.下列关于染色体组和染色体变异的叙述,正确的是(

)

A.不同物种的染色体组中可能含有相同数目的染色体

B.染色体组整倍性的变化必然会导致基因种类的增加

C.染色体之间部分片段的交换属于染色体的结构变异

D.进行有性生殖的生物配子中的染色体为一个染色体组

7.科学家发现一类具有优先传递效应的外源染色体,即“杀配子染色体”,它通过诱导普通六倍体小麦(6n=42)发生染色体结构变异,以实现优先遗传,其作用机理如图所示。下列相关叙述错误的是(

)

A.导入“杀配子染色体”后小麦发生的变异属于可遗传的变异

B.图中可育配子①与正常小麦配子受精后,发育成的个体有43条染色体

C.为观察染色体数目和结构,可选择处于有丝分裂中期的细胞

D.由图中可育配子直接发育成的个体的体细胞中含有3个染色体组,为三倍体

答案:1.B(不带有致病基因的人可能会患染色体异常遗传病) 2.B

3.D(人类猫叫综合征是由于染色体中缺失某一片段引起的) 4.A 5.B 6.A(进行有性生殖的四倍体生物配子中的染色体为两个染色体组) 7.D

作

业

教

学

后

记

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