4.其他教学设计及课堂实录

《校园定向》教学设计

教师：沈伟忠

一、指导思想

本课以《体育与健康》新课程标准为依据，坚持以学生为主体的指导思想，在教学中牢固树立健康第一的宗旨，按水平五的要求，以高一年级学生为授课对象，以我校的校本教材《定向运动》为教学内容进行教学设计。定向运动是一种新兴的体育活动，具有较强的趣味性。在本节课中，旨在利用定向运动的本身的特点激发学生的学习兴趣。

二、教材内容与分析

本课内容选自校本教材《定向运动》，本次为第2课时。通过第一次课的理论学习，同学们对定向运动知识有了一定的了解，掌握了定向运动的一些基本方法。

校园定向不仅可以帮助同学们掌握定向运动的基本技术，在活动过程中还可以发展和提高心血管系统功能，增强体能，培养人的意志品质。

三、学情分析

本课的授课对象是本校高一年级学生，共40人。年龄基本在16-17岁之间，该阶段人具有较强的好奇心和求知欲，但却普遍存在运动能力偏弱，主动参与运动不足，意志力薄弱。因此本次课主要以校园定向这种富有趣味性的活动吸引学生主动参与运动并且得到愉悦的运动体验。

四、教学方法

本次课主要采用讲解法，体验式教学法，循序渐进练习法以及游戏比赛法等，通过教师的教学引导，让学生自主学习，培养独立思考能力和探究意识。通过交流增进学生的友谊，培养学生的合作精神。

五、教学目标

1.能用自己语言说出拿图、读图的方法。

2.能掌握定向运动的流程，独立完成百米定向；发展学生的快速奔跑能力和灵敏度。

3.在百米定向中能体验到成功的喜悦。

六、教学重难点

重点：读图

难点：在跑动中读图

七、教学流程

本次课分为：开始部分，基本部分，结束部分三个阶段。

开始部分：课堂常规，师生问好，宣布本次课内容、教学目标，并强调安全注意事项。热身动态拉伸。

基本部分：1、

熟悉定向运动流程，根据地图标的11个点进行体验练习，通过这个活动，让学生体验拿图、读图的方法，掌握定向运动的流程。2、校园定向：提高学生在跑动读图的能力。3、折返打卡接力：帮助学生改进打卡技术。

结束部分：1、放松拉伸

2、评价小结

3、收归器材，宣布下课

八、教学媒介

1、地图

50张

2、指卡50只

3、打卡器30个

4、点标旗30只

九、安全措施

1、强化安全意识，检查场地及器材安全

2、合理设计场地应用

3、学生遵守练习要求

4、教师随时强敌秩序，避免意外的发生

十、教案

《校园定向》教案

教学1.定向运动中读图的方法

内容

2.折返跑

1.能用自己语言说出拿图、读图的方法。

3.在百米定向中能体验到成功的喜悦。

重点：读图

难点：在跑动中读图

课次

6-2 教学2.能掌握定向运动的流程，独立完成百米定向；发展学生的快速奔跑能力和灵敏度。

目标

重难点

教学过程

教学内容

1.课堂常规教学

2.开口螺旋形跑

学练标准

1.静齐快

2.队伍整齐，保持前后间距，跟教师跑

3.跟住口令节奏、动作到位

组织形式

与安全措施

1．四列横队

2．一路纵队

3．四列横队成体操队形

练习

练习

次数

时间

1

4*8拍

1’

3’

4’

准备3.准备活动：徒手操

部分

3.1扩胸运动

8' 3.2腹背运动

3.3弓步压腿

3.4绕膝

3.5绕踝

1. 熟悉定向运动流程

1.1拿图

1.2读图

1.2.1原地标定地图

1.2.2行进间标定地图

1.3 熟悉定向运动过程

1.1个人完成率100%

1.2.1个人完成率100% 1.3个人完成率100%

2. 80%以上的同学能准确完成

1.1四路纵队

安全提示：根据教师讲解集体练习

1.2.1散点练习

1.3分批出发

1.4散点练习

安全提示：1、人转图2．分批出发

安全提示：1、用拇指辅行法2、3同上

3. 四路纵队，分组比赛

安全提示：交接时注意错位

1

1

1

6’-8’

1’

6’-8’

1’-2’

2’-3’

30”

1.2.2在跑动完成率70% 1.2.2散点练习

基本1.4交流、点评

部分

32'

2.校园定向

2.1百米定向

2.2交流、点评

转2、跑动中注意安全

3.折返跑(打卡折返接力) 3. 个人完成率100%

调整呼吸充分放松

1四列横队成体操队结束1.放松操：伸展练习

学生积极收还器材

形

部分

2.小结、养成教育

5' 场地田径场，百米定向图50张，打卡器、点标旗各30个，指卡50只

器材

4*8拍

3’

2’