2 致橡树PPT配套优秀教学设计内容

石井初中九年级语文学案——致橡树

课时：

第一课时

新安县石井镇初级中学高云章

一、教学目标：

1、

树立正确的爱情观

2、

了解朦胧诗的特点

二、自主自探：

作者介绍

舒婷，原名龚佩瑜。1952年6月6日出生，福建人，当代女诗人。主要作品有《桅船》诗集。舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。她是中国当代朦胧派诗歌的代表人物。

1、

在学习诗歌之前，请同学们先讨论一下“爱情是什么？”

前人的爱情语录：

前苏联·伊萨可夫斯基：爱情——不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花；

前苏联·尤·留里科夫：爱情不仅能给人带来光明，而且也带来黑暗，不仅使人们感到振奋，也使人们感到压抑；

英国·莎士比亚：爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永远不是一条平坦的道路；

法·莫里哀：爱情是伟大的导师，教我们重新做人；

那么，爱情究竟是什么呢？让我们先来听听舒婷是怎么说的。

2、

全班朗读全文，初步体会诗人在诗中所表达的爱情观。

3、

纵观全诗，可发现舒婷的这首《致像树》分为上下两节，请同学们划分出上下两层，并说出自己的原因。

4、请男生朗读诗歌第一层，要求其他同学在听朗读的过程中体会诗人在诗歌的第一层中，所要否定的爱情观。

三、合作提升

那么，作者向往的爱情观是什么样的呢？

5、请女生朗读诗歌第二层，要求其他同学在听朗读的过程中体会诗人在诗歌的第二层中，所向往和提倡的爱情观。

“我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站一起。

“根，紧握在地下

叶，相触在云里。”

“每一阵风过

我们都互相致意，

但没有人听懂我们的言语。”

双方的形象和内涵：

“你有你的铜枝铁干

像刀、像剑，

也像戟；”

“我有我红硕的花朵

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。”

“我们分担寒潮、风雷、霹雳，

我们共享雾霭、流岚、虹霓。”

“仿佛永远分离，

却又终身相依。”

“爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。”

四、课后反思

【知识链接】

朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。

石井初中九年级语文学案——致橡树

课时：

第二课时

新安县石井镇初级中学高云章

一、教学目标：

1、

掌握《致像树》的象征手法

二、自主自探：

这首诗写于1977年3月27日，发表于1979年《诗刊》第4期。20多年前的中国，十年浩劫刚刚结束，人们思想上的樊篱还没有彻底清除。文革十年，人性遭到蔑视，人的尊严遭到肆无忌惮的践踏。爱情，这一人类生活中必不可少的精神现象，在十年动乱中更是遭到贬低甚至扼杀。当时不少诗文中所描写的男女主人公，除了有革命的理想和激情之外，再没有其它的“欲望”，“爱情”这一“资产阶级的感情”更是与革命者的身份格格不入。但是即使是在令人窒息的年月，诗人也毫不畏惧地把她的触角伸向人性的各个领域，对人的思想和感情作了细致的观察和体验。在打破了思维上的清规戒律之后，诗人勇敢地表现了对血肉丰满、精神高尚的人格的追求，作者在自己的诗中大胆地描写了对爱情的渴望，以及爱情生活中的各种体验和情状。这首诗集中表现了作者理想中纯洁热烈而以高尚的爱情。这是作者的爱情宣言，这是一个经历了血与火洗礼的中国当代女性对爱情的不懈追求。这首诗抒写的不是个人狭小感情圈子的缠绵悱恻和朝花夕月，它的新颖独特，为新时期诗歌中的爱情描写吹进了一股清风。

中国漫漫的历史长河，展现女性的大多是一幕幕悲剧。她们中的一部分意识到了社会强加给自己的不公正待遇，她们也试图反抗，改变这不公正命运带给自己的屈辱，然而常常是以悲惨的结局告终。她们中的另一部分不仅丧失了做个“人”的权利，只能像一种依附品从属于男性社会，而且她们自己还没有意识到这一点，这无疑加浓了她们自身的悲剧色彩。

女诗人作为新时代觉醒了的女性，她为此感到难过、沉重，因而发出沉重的叹息。由此可知，作者认为女性，尤其是觉醒了的女性，除了外在美之外，应该具有如此深刻的思想和丰富的情感，这也正是女性的内在美成熟之美的体现。

1、分析本诗的特点，本诗运用了怎样的手法构造意象？有什么好处？

2、纵观这首诗，还运用了比喻、排比、对偶、反复、对比等修辞手法。那么这些手法能起到什么作用？

问题一：象征女性阴柔之美的物象很多，如柳丝，蒲苇，水，比方有一首歌里这样唱道：“阿里山的少年壮如山，阿里山的姑娘美如水”从传统意象来看，好像水更能表现出女人的阴柔之美，作者为什么单单用木棉来象征女性？

问题二：理解诗中“土地”的意象。

“爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。”

请同学们讨论，“土地”在这里代表了什么？

三、合作提升

分析本诗的语言特点

四、诊测评估

初步认识朦胧诗

舒婷作为“朦胧诗”派的主将之一，她的诗风细腻而沉静，哀婉而坚强。现在我们再来欣赏几首朦胧诗，体会其特点。

“一代人

黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明”

“小巷

小巷/又弯又长

我用一把钥匙/敲着厚厚的墙”

“远和近

你/一会看我/一会看云

我觉得/你看我时很远/你看云时很近”

五、

课堂总结

今天我们学习了舒婷的《致橡树》，理解了她的爱情观，并且也明白了，爱，并不是狭隘的爱对方伟岸的身躯，容貌和才华，还要爱他的理想，他的追求，爱生活，爱祖国，这才是真正的爱情。同时我们也初步了解了以舒婷为代表的朦胧诗的一些特点，有助于以后同学们对诗歌的阅读欣赏。