九爸爸的花儿落了教案3｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《九 爸爸的花儿落了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《爸爸的花儿落了》教学设计胡鑫教学目标：1、理解文章内容，体会作者情感。2、通过朗读和语言品析具体研读课文，体会父爱，感悟成长。教学重点：通过朗读和语言品析体会含蓄而深沉的父爱。教学难点：感悟人生成长。教学过程：一、谈话导入诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：生命是一树繁花，

资料类型：教学教案文档

所属课文：九爸爸的花儿落了

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2019-06-10 14:10:00

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学校：高东中学

九爸爸的花儿落了教案3

未知

2019-06-10 14:10:00

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关键词：九爸爸的花儿落了教案3

正文

《爸爸的花儿落了》教学设计

胡鑫

教学目标：

1、理解文章内容，体会作者情感。

2、通过朗读和语言品析具体研读课文，体会父爱，感悟成长。

教学重点：

通过朗读和语言品析体会含蓄而深沉的父爱。

教学难点：

感悟人生成长。

教学过程：

一、谈话导入

诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。

今天，就让我们一起去感受这份爱。

二、初读感知，初识“爸爸”

1、请学生阅读课文。

思考：“我”在毕业典礼过程中想到了与爸爸之间的哪几件事情呢？

2、从这些事情中你觉得这是一个怎样的爸爸呢？

三、精读理解，走近“爸爸”

精读前面梳理的“我”与爸爸之间的两个生活片段，请学生结合文章具体内容，从字里行间分析“爸爸”形象。

四、品读探究，体会父爱，感悟成长。

1、提问：这样一个用心的爸爸，为什么会不参加女儿这么重要的毕业典礼呢？爸爸到底是怎么想的呢？引导学生品读第三个生活片段。

阅读提示：我们可以从人物外在的动作、语言

、外貌

(神态) 等描写揣摩人物的内心世界。

引导：细读4—11小节。你能从爸爸的神态、动作和语言中读出他此时的内心世界吗？请学生默读文章，圈点勾画做旁批。

重点品读（1）爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”

（2）爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

（3）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”

2、提问：这是爸爸留给英子的最后一句话了，也可以说是临终的遗言了。你觉得英子听懂爸爸的意思了吗？

3、当时的英子没有完全听懂爸爸的话。可是，什么时候，她听懂了呢？

学生从文中找出表现英子成长的语句，感悟英子成长。

五、总结

1、“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱中长大的！”父爱深沉含蓄，看似狠心，其实是一种苦心和无奈；看似不近人情，其实是对英子的期待和对家庭的满含深情啊。

爸爸的花儿落了，爸爸花下的果实——英子，长大了！

2、配乐朗诵。

关于本教案的常见问题

Q：九爸爸的花儿落了教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《九爸爸的花儿落了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

九爸爸的花儿落了教案3