六秋天的怀念优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《秋天的怀念》教学设计倪宇坤教学目标1、通过分析人物语言、动作、肖像描写，把握人物形象。2、-体会母亲对儿子深沉无私的爱和自身坚强的品质。3、理解题目中“怀念”的内涵。教材分析《秋天的怀念》一文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母

资料类型：教学教案文档

所属课文：六秋天的怀念

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-16 10:25:00

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学校：上海市闵行区上虹中学

六秋天的怀念优质课一等奖

未知

2019-04-16 10:25:00

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关键词：六秋天的怀念优质课一等奖

正文

《秋天的怀念》教学设计

倪宇坤

教学目标

1、通过分析人物语言、动作、肖像描写，把握人物形象。

2、-体会母亲对儿子深沉无私的爱和自身坚强的品质。

3、理解题目中“怀念”的内涵。

教材分析

《秋天的怀念》一文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者史铁生通过回忆的方式，把生活中的小事串联起来，写出自己在瘫痪时，即使自己脾气暴怒无常，即使母亲疾病缠身，母亲依旧细心、耐心、小心地照顾自己。作者史铁生通过一个个平凡的细节，诠释了母爱的内涵，讴歌了伟大的母爱，表达出对母亲深深地怀念，以及母亲坚强的品质。

学生分析

初一四班学生整体文学素养较高，情感较为丰富，但是在阅读中沉入文本的意识不够，主要表现在对关键字词句的品读意识不够，有时会影响对于文章的整体把握。因此，学习本课时，想要让学生浸入文本，通过对人物的动作、肖像、语言的描写，把握人物的形象，从而体会作者的情感。

重点难点

学生通过圈划、批注、品读来分析人物的语言、动作、肖像等描写，把握人物形象。

教学过程

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

技术应用

设计意图

一、导入作者介绍。

新课。

解题。

1、请学生朗读作者介抓住课题中ppt出示课题

绍。

的关键词“怀作者图片及2、明确课题中的关键词念”进入文本简介。

“怀念”。

的学习。

通过圈划关键词句，初步把握母亲的形象。

二、初读问：这是位怎样的母听朗读，并圈划能够表ppt出示问课文，听亲？

现母亲形象的关键词题。

读圈划。

师朗读课文。

句。

通过让学生圈划、批注、品读关键词小组合作，批注关键词三、深入句，以小组合句并交流，通过对圈划ppt出示课文研读，落巡视指导，适时点拨。

作学习的方的关键词句的品味，深语段。

实重点。

式进行学习、入认识母亲的形象。

交流，具体分析母亲的形象。

在整体感知、①母亲对我无私的爱。

局部研读的四、总结“我”怀念的内涵是什②母亲自身坚强的品ppt出示课文基础上再次课堂。

么？

质。

总结。

整理“我”的怀念。

1、完成练习卷中3-8题。

五、布置2、思考文章的题目“秋作业，深天的怀念”，作者的怀念入探究。

为什么在秋天？

完成作业。

ppt出示作业。

结合所学，巩固学生对课文的理解；继续从课题入手，深入探究文本内容。

关于本教案的常见问题

Q：六秋天的怀念优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六秋天的怀念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六秋天的怀念优质课一等奖