写作话题作文优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《关雎》学案学习目标：1、熟读《关雎》，理解大意，感受爱情的纯洁美好。2、树立正确的爱情观。课前预习：《诗经》学习过程：关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左

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所属课文：写作话题作文

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写作话题作文优秀教学设计内容

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关键词：写作话题作文优秀教学设计内容

正文

《关

雎》学

案

学习目标：

1、熟读《关雎》，理解大意，感受爱情的纯洁美好。

2、树立正确的爱情观。

课前预习：《诗经》

学习过程：

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1、选自《诗经·周南》。睢，读 jū《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。

2、、关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫；关关，

拟声词；雎鸠，-种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 3、窃窕yǎo tiǎo：文静美好的样子。 4、淑女：美好的女子。淑，美、美好。 5、好逑：好的配偶。逑，配偶。 6、荇菜：一种可食的水草。 7、左右流之：在船的左右两边捞取。流，捞取。 8、寤寐wù mèi：指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 9、思服：思念。服，思念。 10、悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。

11、琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 12、芼mào：择取，挑选。

13、钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。

一、朗读释义：

二、思考交流：

1、这首诗讲了一个什么样的故事？

2、这个故事在这首诗中用了哪三幅画面来描绘？

3、诗中的男子为何会爱上这个女子？

4、这位男子值得女子托付终身吗？

资料拓展：

（一）木

瓜

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

1、琼琚、琼瑶、琼玖：美玉 2、匪报也：匪通“非” 3、永以为好也：是求永久相好

一、朗读释义：

二、如果说《关雎》是一见钟情，苦苦追求，那《木瓜》就是描述了夫妻间（）的感情

（二）江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

一、朗读释义：

二、在《江城子》中我们看到了一个( )的苏轼。

课堂感悟：

爱情如此神圣而又美好，作为初中生的你们，在现阶段适合拥有爱情吗？

关于本教案的常见问题

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