资料摘要
《爱莲说》教学设计教学目标：1.有感情的朗读课文。2.学习文中托物言志和衬托的写法。3.体会作者不慕名利，洁身自好的生活态度。教学重难点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学过程: 一、导入学生展示搜集到的有关莲花的诗句二、学习目标三、了解“说”的文体四、作者简介五、教
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一三 爱莲说教案1
未知
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关键词：一三 爱莲说教案1
正文
《爱莲说》教学设计
教学目标：
1.有感情的朗读课文。
2.学习文中托物言志和衬托的写法。
3.体会作者不慕名利，洁身自好的生活态度。
教学重难点：
指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。教学过程: 一、导入
学生展示搜集到的有关莲花的诗句
二、学习目标
三、了解“说”的文体
四、作者简介
五、教学新课
（一）初读感知
1.
学生出声自读课文，注意字音。
2.
指名朗读课文，明确个别字音。
3.
听音频，尝试模仿。
4.
学生自读练习，尝试读对节奏，读出感情。
5.
指名朗读，学生进行点评。
6.
全班齐读。
（二）小组讨论
1.
小组讨论，结合书下注释疏通文意。
2.
说出你在讨论中的疑难问题，大家一起解决。
3.
明确重点实词。
（三）研读课文
1.
作者为什么喜欢莲花？找出文中的原句加以说明。
2.
作者是从哪些方面描写莲花的，引导学生探究莲花的品格，掌握托物言志的写作手法。
3.
本文是写莲花的，却在文中不惜笔墨写了菊、牡丹以及喜欢这两种花的人，有何用意？
（四）布置作业
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《一三 爱莲说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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