架设心灵之桥国家优质课一等奖｜教案在线预览

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上海民办新竹园中学教师备课笔记细备执教者：丁婉芸课题学习目标情感目标综合学习——波澜叙事，体悟成长课型知识目标能力目标写作课第1 课时体会叙事时有无波澜起伏的效果了解并初步学习一些写作中兴波澜、生变化的方法1、营造浓郁的写作氛围，激发学生的写作热情2、培养学生叙事要有情节起伏，曲折有致的意识。教学重

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所属课文：架设心灵之桥

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2019-06-24 00:03:00

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学校：上海民办新竹园中学

架设心灵之桥国家优质课一等奖

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关键词：架设心灵之桥国家优质课一等奖

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上海民办新竹园中学

教师备课笔记

细

备

执教者：丁婉芸

课题

学

习

目

标

情感目标

综合学习——波澜叙事，体悟成长

课型

知识目标

能力目标

写作课

第

1 课时

体会叙事时有无波澜起伏的效果

了解并初步学习一些写作中兴波澜、生变化的方法

1、

营造浓郁的写作氛围，激发学生的写作热情

2、

培养学生叙事要有情节起伏，曲折有致的意识。

教学重点、难点：

1、

体会并理解作文中兴起波澜的几种方法。

教材

分析

2、

学会紧扣事件本身的丰富性与曲折性，写出曲折的事件过程。

重难点处理：

1、

反复对比、体会优劣

2、

勤加练笔，学写曲折

课前

准备

小组合作方面：组内分享交流四人习作。

小先生：收集并整理组员点评与修改建议。

一、

课前演讲，师生共评

二、比较小诗，引出“波澜”：

小诗1：春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬赋白雪诗。

小诗2：荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

三、回顾课文，体会“波澜”：

课文回顾1：《壶口瀑布》第4.5段

课文回顾2：《藕与莼菜》第5.6段

总结：兴起波澜的途径：（1）由景及情

（2）由物及人

（3）由事及理

全体学生：阅读材料，续写作文。

上海民办新竹园中学

教师备课笔记

学

习

过

程

及

指

导

四、尝试续写，初探“波澜”：

1、组内分享：

材料中的4篇续写作文，你们会如何打分，理由又是什么？

2、班内交流：

指出文章中的值得借鉴与仍需修改之处。

3、

师生共评：

1、探讨在兴起波澜时的注意点

2、小结在写作中使叙事兴波澜、生变化的方法。

五、学以致用，再起“波澜”：

1、回顾上周习作：《如今，才知道》

2、当堂训练，运用所学，为出示材料添加“波澜”。

3、小组交流，推选佳作，班内交流。

板书设计

由景及情

波澜

由物及人

突发事件

（抑→扬）

由事及理

幻想事件

（实→虚）

回忆事件

（今→昔）

解密事件

（暗→明）

关于本教案的常见问题

Q：架设心灵之桥国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《架设心灵之桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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