5 孔乙己教学创新设计

孔乙己

龙山二中 李丽娜

教学目标：

1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。

2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。

教学课时：

1课时。

教学重点：

了解孔乙己的性格特征。

一、导入新课

大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。

二、作者介绍

鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。

《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。

三、小说知识

小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。

1、小说的三要素

2、小说的故事情节可分为

3、小说的环境主要包括

四、整体感知

（一）、抢答

1、小说主人公的姓名

2、故事发生的年代

3、故事发生的环境

4、文中还写了哪些人物？

（二）、说说众人眼中的孔乙己

（三）、分析孔乙己的人物形象

文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法？请找出相应的句子。

描写方法：外貌、语言、动作、神态、心理

（细节、肖像、行为）

描写手法：正面描写、侧面描写

对比手法、衬托

五、合作探究

1、分析孔乙己的人物形象；

2、分析造成孔乙己悲剧人生

的原因。

３、在孔乙己身上寄托了作者

怎样的情感？

1、分析孔乙己的人物形象。

孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。

２、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？

（1）根本原因：封建科举制度的毒害。

（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，

人际关系的冷漠势利。

（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举

人的毒打。

（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。

3、作者的感情：哀其不幸，怒其不争

六、体会“以笑写悲”的巧妙构思

提示与思考：小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，有什么作用？

讨论明确：酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷漠，他们意识不到自己与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。

七、主题：

这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建科举制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。

八、思考：

孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？

忌懒惰、要勤奋

忌不争、要上进

忌虚荣、要务实

九、作业

以自己最熟悉的一个人物为对象写一篇短文，可以用到外貌、动作、语言等描写方法，

突出人物个性特征，不少于300字。

板书设计

孔乙己

穿长衫

站着喝酒——虚荣心十足

长衫又脏又破——懒得出奇

轻视劳动

满口的之乎者也——卖弄学问，热衷功名

教我识字，分豆给孩子——心地善良

┌

│不会营生

│

讨饭的原因┤轻视劳动

│科举制度的毒害

│好喝懒做

│

└