资料摘要
25.2 用树状图法求概率教学目标：1．使学生会画树形图计算简单事件的概率. 2．通过画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性，提高学生分析问题、解决问题的能力. 3．通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，感受数学的简捷美，及数学应用的广泛性. 教学重点:画树形图计算简单事件的概率.
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：画树状图求概率
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 17
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-05 15:14:00
- 来源学校
- 学校：白藤湖初级中学
画树状图求概率优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：画树状图求概率优质课一等奖
正文
25.2 用树状图法求概率
教学目标：
1．使学生会画树形图计算简单事件的概率. 2．通过画树形图求概率的过程培养学生思维的条理性，提高学生分析问题、解决问题的能力. 3．通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣，感受数学的简捷美，及数学应用的广泛性. 教学重点:画树形图计算简单事件的概率. 教学难点:通过学习画树形图计算概率，培养学生思维的条理性. 教学准备：PPT课件
教学方法：演示法、练习法、讲授法
教学设计：
一．复习提问，巩固旧知
问题1．列举一次试验的所有可能结果时，学过哪些方法？ 问题2．用列举法求概率的基本步骤是什么？ 问题3.什么情况下用列表法？ 设计意图：复习直接列举法、列表法求概率及其步骤。
二、回顾例题，引入新课
掷两枚硬币，列出所有事件发生的结果：
直接列举法、列表法
问题1：如果掷三枚硬币，列表法方不方便得到总的结果的种数？ 分析：当一次试验是三枚硬币来反映出现的结果的种数时，列表法就不
方便了，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用画树状图法。
设计意图：为探究画树状图法求概率作铺垫。
解决问题：掷三枚硬币，求下列事件的概率：
（1）三枚硬币全部正面朝上[来源:Zxxk.Com]
（2）三枚硬币全部反面朝上
（3）至少有两枚硬币反面朝上 （鼓励学生思考、分析，板书用画树状图法求概率的过程）
三、典例精析
应用新知
甲袋——A和B；乙袋——C、D和E；丙袋——H和I；
从三个袋中随机地取出一个球。
(1)取出的3个小球上,恰好有1个,2个和3个元音字母的概率分别是多少? (2)取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少? [来源:学_科_网Z_X
其中 A、E、I是元音字母，B、C、D、H是辅音字母
设计意图：让学生熟悉和灵活运用树状图求概率，并思考用画树状图求概率的基本步骤。
归纳步骤
画树状图求概率的基本步骤：
（1）明确一次试验的几个步骤及顺序；
（2）画树形图列举一次试验的所有可能结果；
（3）试验的所有可能结果数n，数出随机事件A 包含的结果数m；
（4）计算随机事件的概率。
四、巩固练习
经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左转或向右转,如果这三种可能性大小相同,当有三辆汽车经过这个十字路口时,求下列事件的概率
(1)
三辆车全部继续直行;[来源:学,科,网]
(2)两辆车向右转,一辆车向左转; (3)至少有两辆车向左转[来源:学科网]
（巩固本课的知识，并与列表法比较思考在什么情况下方便）
思考？什么时候用“树状图”方便？
当一次试验涉及3个因素或3个以上的因素时，列表法就不方便了，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用画树状法求概率。
五、小结：
本节课你有哪些收获？
1、
说说用树状图求概率的基本步骤？
（1）明确一次试验的几个步骤及顺序； （2）画树状图列举一次试验的所有可能结果； （3）试验的所有可能结果数n，数出随机事件A包含的结果数m； （4）计算随机事件的概率：
2、哪种情况下用树状图比较方便？[来源:学|科|网]
当一次试验要涉及3个或更多的因素时,列表就不方便了,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-05 15:14:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 17
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_93467
来自：学校：白藤湖初级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：画树状图求概率优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《画树状图求概率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。