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《假如生活欺骗了你》教学设计 一、介绍背景资料（屏幕显示学生齐读）普希金（1799-1837），俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首优秀的抒情诗。他的诗歌像太阳一样照耀了十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》，成为许多人激励自己的
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假如生活欺骗了你教学实录及点评
未知
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关键词：假如生活欺骗了你教学实录及点评
正文
《假如生活欺骗了你》教学设计
一、介绍背景资料
（屏幕显示
学生齐读）
普希金（1799-1837），俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他一生创作了近800首优秀的抒情诗。他的诗歌像太阳一样照耀了十九世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》，成为许多人激励自己的座右铭。
（要求生旁批说理诗、座右铭）
（屏幕显示）
这节课，我们的任务是：
读一读，记一记，写一写，讲一讲。
二、读一读
（逐句指导朗读）
（屏幕显示）
假如生活欺骗了你，（男合：舒缓地）
不要悲伤，不要心急！（女合：亮丽地）
忧郁的日子里需要镇静：（男合：沉稳地）
相信吧，快乐的日子将会来临。（男女合：乐观地）
心儿永远向往着未来；（男合：平稳深沉地）
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，（女合：响亮亲切地）
一切都将会过去；
而那过去了的，（男女合：乐观沉稳地）
就会成为亲切的怀恋。
三、记一记
（老师给大家带来了几首哲理诗的片断。要做笔记。你们做笔记的时候，我就读给你们听；你们做完笔记后，就读给我们大家听。这些诗歌的片断都是表达对艰苦生活的看法的，都是作者的心声。）
（屏幕显示）
我的心，
不要忧郁，把你的命运担起。
冬天从这里夺去的，
新春将会交还给你。
——海涅
（屏幕显示）
因为向往
所以选择了远方
因为无可依靠
所以必须坚强
——汪国真
（屏幕显示）
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧握住手！
——
邵燕祥
（屏幕显示）
行路难，行路难，
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
——李白
四、写一写
（屏幕显示）
写作
任务：请同学们写百字以内的“微型演讲稿”，要求用上《假如生活欺骗了你》中的一个句子。
（屏幕显示）
例：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨！面对隆冬里户号的阴霾，耐心把春光等待。忍受着刺骨的寒风，相信春天就在未来。当春的光辉开始闪耀，回想一下，冬天也非常可爱。
（这是生动的写法，再看看直白的朴素的写法。）
（屏幕显示）
生活严酷的考验，伴随着每个人的一生。生活给我们的磨难与痛苦，也许是我们特有的财富。在失意的时候，不要悲伤，不要心急，让我们拾起勇气，对生活微笑，然后奋勇前行。
五、讲一讲
（屏幕显示
演讲）
（其实就是吟诵你的微型哲理文。师逐一评点。）
六、结课
（屏幕显示）
像麦禾那样摇曳
蒂斯戴尔
想麦禾那样摇曳
吹倒了又挺起
我也要如此顽强，
将痛苦抛在一旁。
我也要如此坚毅，
日日夜夜经受磨砺。
我要把我的悲伤，
变成欢乐的歌唱。
（抒情地读最后两句。）
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