存在既不是整数，也不是分数的数ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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北师大版八年级（上）第二章§2.1 认识无理数姓名_________ 学号____ 学习目标：1、通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性．2、探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想．3、会判断一个数是有理数还是无理数．预习导航：（一）知识回顾：______________

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所属课文：存在既不是整数，也不是分数的数

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2019-05-26 10:02:00

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存在既不是整数，也不是分数的数ppt课件配套教案内容

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关键词：存在既不是整数，…ppt课件配套教案内容

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北师大版八年级（上）第二章

§2.1

认识无理数

姓名_________

学号____

学习目标：

1、通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性．

2、探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想．

3、会判断一个数是有理数还是无理数．

预习导航：

（一）知识回顾：

_________________________统称为有理数．

把下列有理数表示成小数：3，

由本题可知：有理数总可以用________小数或___________小数来表示．

（二）探索新知：

1、有两个边长为1的小正方形，剪一剪，拼一拼，设法得到一个大的正方形．

（1）设大正方形的边长为a，a应满足什么条件？

（2）a可能是整数吗？说说你的理由．

（3）a可能是分数吗？说说你的理由．

（4）a可能是有理数吗？说说你的理由．

2、自学课本34页，面积为2的正方形的边长a的估算方法．仿照此方法估计面积为3的正方形的边长b的值（结果精确到十分位）．

小结你估算的方法：

3、_________________________叫做无理数．请你写出4个无理数．

584，，

9455

（三）巩固理解：

1、练习：（1）课本36页随堂练习1，课本37页习题1、2．

2、能力检测题：

（1）下列数中是无理数的是（

）

A.0.1223

（2）下列说法中正确的是（

）

A.不循环小数是无理数

B.分数不是有理数

C.有理数都是有限小数

D.3.1415926是有理数

（3）下列语句正确的是（

）

A.3.78788788878888是无理数

B.无理数分正无理数、零、负无理数

C.无限小数都能化成分数

D.无限不循环小数是无理数

（4）面积为6的长方形，长是宽的2倍，则宽为（

）

A.小数

B.分数

C.无理数

D.不能确定



B.

C.0

2D.22

7（5）同学们知道π是无理数，那么下列的式子不是无理数的是（

）

A.

3B.π+3

C.(1)0

D.2π

（6）下列说法错误的是（

）

A.能表示成一个分数的数都是有理数

B.一个整数与一个无理数的和仍是无理数

C.无限小数都是无理数

D. 无理数都是无限小数

（7）在0.351,－22,，4.969696…，6.751755175551…，0，－5.2333，－π中，无理数有__个．

37（8）x2=8，则x______分数，______整数，______有理数．(填“是”或“不是”) (9)设面积为5π的圆的半径为y，请回答下列问题：

①y是有理数吗？请说明你的理由；

②估计y的值（结果精确到十分位）．

(10)请你在方格纸上按照如下要求设计直角三角形．

①使它的三边中有一边边长不是有理数

②使它的三边中有两边边长不是有理数

③使它的三边长都不是有理数

（四）预习小结：总结本节课的主要内容

关于本教案的常见问题

Q：存在既不是整数，也不是分数的数ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《存在既不是整数，也不是分数的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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