二 王安石变法PPT及课堂实录内容

人民版高中历史选修一

《专题四

王安石变法》学案

南靖四中

刘松榕

时间：2018.4.13上午第三节

地点：南靖四中公开课教室

内容标准

1．了解王安石变法的历史背景。

2．归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

学习要求

1.历史背景:了解王安石变法前北宋社会危机的表现：“三冗”、“两积”。

2.主要内容:归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。

3.历史作用:⑴评价王安石变法的历史作用。

⑵培养以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。

【教学流程】

【讲评学案】

一、积贫积弱的北宋：王安石变法的原因

一、变法的原因

（一）经济上：冗官，冗兵，冗费——造成积贫局面

（二）军事上：策略失当，对辽夏战争失败——造成积弱局面

（三）阶级关系上——农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐（内忧）

投影：岳阳楼

在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

提起岳阳楼，我们就会联想到一个人——范仲淹，以及他那句著名的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

问：范仲淹“忧”什么？

答：“三冗”、“两积”。

他是如何尝试解决问题的呢？

【讲评学案】

（四）揭开序幕——“庆历新政”（人物：宋仁宗、范仲淹、富弼）

1．背景：对西夏战争惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求宋仁宗革新弊政。

2．结果：历时仅一年多，于1045年失败。（范仲淹被罢官后创作《岳阳楼记》）

3．影响：改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。

投影：王安石像

王安石（1021—1086），字介甫，号半山。江西临川人。22岁中进士后长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解，学问、道德、政绩俱获称颂。王安石个人强烈的社会责任感，为人11

刚正，意志坚强。至神宗即位，安石已是“独负天下大名三十余年”，大家都认为“介甫不起则已，起则太平可立致，生民必被其泽”。

王安石介绍

“拗相公”——政治家、思想家、文学家、改革家王安石的人物形象

1．立志——强烈的社会责任感、学以致用、“矫世变俗”的雄心壮志

2．为官一任，造福一方

3．《言事书》——请求变法

4．“三不足”精神——“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”

——意志坚定，性情执拗

幸运的是，王安石遇到的是一个立志有所作为的皇帝——宋神宗。

投影：宋英宗之子。1067—1085年在位，曾说：“天下弊事至多，不可不革。”即位后，不治宫室，不事游幸，有恢复河朔、革除弊政之志，用王安石行新法，励精图治。

在宋神宗的支持下，王安石掀起了变法的浪潮。

请思考：王安石变法的指导思想是什么？

答：积极开源。

【讲评学案】

二、变法目的和性质

1．时间：1069年。

2．人物：宋神宗、王安石。

3．中心：富国（理财）。

4．目的：挽救危机，富国强兵，巩固和加强封建统治。

5．性质：在不触动封建所有制的前提下，对生产关系局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。

三、变法措施

（一）富国之法（理财之法）

1．思想和策略：

⑴对社会问题认识：

①认为国家贫困的症结不在于开支过多，而在于生产过少。

②农民贫困是由于官僚豪强兼并土地和政府把繁重的徭役加在农民身上。

⑵变法的指导思想：民不加赋而国用饶（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流）

2．具体举措（商业措施：均输法、市易法。农业措施：青苗法、免役法、农田水利法）：

内

容

作

用

①政府物资需求和东南物资供应得到配合；

②纳税户不合理负担有所减轻；

③节省运费和购价，增加财政收入，也避免囤积居奇。

均输法

发运使必须了解各地生产情况和北宋宫廷需要情况，就近采购。

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①政府设立“市易务”，平价收购商贩不易脱售的货物，等市场短缺时再卖。

限制大商人对市场的控制，

市易法

②商贩向市易务缴纳抵押品，可成批赊购增加政府的财政收入。

官府的货物到各地出售，半年一分利息。

青苗法

各州县在每年青黄不接时，两次借钱或粮食给农民，收获后偿还并加收20%利息。

使农民免受高利贷盘剥，

又能增加政府的收入。

减轻农民差役负担，保证了生产时间，扩大了生产；增加政府财政收入。

农田水利有了很大发展，大量薄地变良田，促进农业生产的发展。

克服官僚地主隐产逃税，田赋不均的弊病，增加了国家的赋税收入。

作 用

废除按户等轮流充当州县官府差役办法，免役法

改由州县出钱募人充役，按户等征收募役费用。

农田

规定各地兴修水利工程，其工料由当地居水利法

民按照户等高下分派。

方田

政府重新清丈土地，根据土地肥瘠划分等均税法

级，作为赋税负担的依据。

（二）强兵之法

内 容

①对禁军精简裁并，整编后军队进行训练；改变了更戍法中兵将脱节、战斗力薄弱的将兵法

②各路设置负责操练的将官，教阅戍守当局面，提高军队战斗力。

地的军队

保甲法

①十家为一保，五保为一大保，十大保为壮丁受到军事训练并和正规军相参为用，一都保。②农闲保丁操练，夜间维持治安。

国家养兵费用减少，财政负担减轻。

废掉依靠政府的牧马监，由民户代养官马；节约朝廷开支，降低马匹死亡率。

同时以优惠政策，使民户踊跃养马。

保马法

设

在开封内设置军器监，专门管理武器制造，军器的制造逐步改善；产量提高，数量足军器监

依其制作的精粗进行赏罚。

够十年之用。

（三）育才之法

1．改革科举制度（王安石认为科举的变更是除旧布新的开端）

⑴内容：废除原来的科举考试，改以经义取士，在《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《礼记》中选一经。

⑵作用：选拔大量能够从事实际事务的有用人才。（也是目的）

2．改革学校制度

⑴认识：要统一思想，培养改革派人才在于教育制度的变革和发展。（也是目的）

⑵原因：①太学作为全国最高的学府，长期以来是高官子弟装饰门面的地方，已徒有虚名。

②太学被保守派所把持，成为反对变法的舆论阵地。

⑶内容：整顿太学，把改革派编纂的《诗义》、《书义》、《周礼义》（合称《三经新义》）作为必读教材，也是科举考试的依据。

⑷作用：使学校成为变法造舆论、育人才的地方。

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3．育才之法的影响：使王安石革新思想得到广泛传播，直到北宋末年仍在太学中流传。

投影：

河北民，生近二边（宋夏、宋辽边界）长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南（迁徙河南），南人丰年自无食，悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎。

——《河北民》

歌元丰（宋神宗后期的年号），十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍。水秧绵绵复多馀，龙骨长乾挂梁梠。鲥鱼出网蔽洲渚，荻笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。老翁堑水西南流，杨柳中间杙小舟，乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。

——《歌元丰》

王安石不但是古代的政治家，还是著名的诗人。上面的两首诗就是王安石的作品。你能看出两首诗描述的景象有什么不同吗？

答：……

第一首诗揭露了“积贫积弱”给人民带来的苦难；第二首则描写了变法后人民的生活。

诗中所描绘的变法后的景象是真的吗？是否是王安石在自吹自擂呢？让我们一起回到历史。

【讲评学案】

四、改革的结果和认识（短暂的变法）

1．变法的巨大成就：在一定程度上扭转了积贫积弱局面

⑴改变积贫局面：政府财政收入大幅增长，社会经济很大发展，国库积蓄够20年之用。

⑵抑制兼并，人民负担减轻。如：

青苗法

取代高利贷

方田均税法

限制隐田漏税行为

市易法

使商业利润中一部分收归国家

募役法

使农户赋税剥削减轻

农田水利法

促进农业的发展

⑶改变积弱局面：扭转西北边防屡战屡败局面，1072年王韶拓地千里，是北宋军事空前大捷。（强兵措施）

投影：

变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。

以上这些，实际上就是王安石变法的进步性。如果从王安石的个人品质来看，进步性还包括：

王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。

（板书）

进步性：

⒈变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

⒉王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。

⒊王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。

这样一件利国利民的好事，为什么最后却以失败告终呢？

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投影：

根据上述漫画，结合课本内容，你能归纳出王安石变法失败的原因吗？

答：……

为什么王安石变法遭到大官僚大地主反对，究竟是哪些措施损害了他们的利益？

答：……

（板书）

⒈触犯大地主大官僚利益，遭到激烈反对；

⒉执行过程中用人不当，引起民间不满；

⒊宋神宗在变法后期的动摇及其去世，使保守派重新得势；

⒋王安石变法无法从根本上解决当时的社会问题（阶级矛盾、民族矛盾）。

请同学们判断，哪一项是王安石变法失败的根本原因？

答：无法从根本上解决社会问题。

由此我们可以归纳出变法的局限性。

（板书）

局限性：

⒈不可能从根本上摆脱封建统治的危机。

⒉变法是以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变。

【讲评学案】

2．改革的失败

⑴失败标志：司马光任宰相，新法被相继废除。

⑵失败原因：①变法触犯了大官僚、大地主的利益遭强烈反对（主要原因）

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②指导思想上偏重于理财，且新法实行过于急进。

③宋神宗在变法的后期动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法。

④在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。

⑤指导思想有误，违背经济发展规律。

3．改革评价：

⑴变法不足：

①它是地主阶级挽救统治危机的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。

②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

⑵进步意义：

①增加了政府财政收入，加强了军事力量，在一定程度上改变北宋积贫积弱的局面。

②王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。

③王安石大刀阔斧的改革精神，值得肯定。他是我国古代杰出的政治家、改革家。

探究：变法对后世有什么启示？

答：……

（板书）

⒈改革是历史发展的要求和产物；

⒉改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段；

⒊改革不是一帆风顺的，因此，要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识，行动要坚决彻底，还要注意用人；

……

第二部分：反思与点评

【课后反思】

王安石变法的背景不必讲得太多。

王安石变法的具体措施人民版教材很详细，所以不必过多地补充材料。青苗法和免疫法，比较重要。想讲得具体一些，时间上又不好掌握。

第三部分：相关资料

【练习与测验】

课本第45页“学习思考”

答：要从王安石变法的目的去观察这个问题，王安石变法是为了解决政府财政危机，缓和社会矛盾，是以维护统治阶级利益为出发点的。“富国”与“富民”是不相同的：“富国”

政策主要是解决政府的财政收入问题；“富民”政策主要是要使天下百姓丰衣足食。

课本第44页“学习思考”

答：为统治阶级选拔人才。

课本第46页“学习思考”

答：宋初诸科以试帖经、墨义为主。帖经类似于今天的填空题，墨义类似于简答题，考核应试者对经文及注疏的记诵功夫，没有丝毫供考生发挥己见的余地。这样的考试形式，扼杀了考生的创造性思维，改革后的科举以经义取士有重大进步。太学在改革前为保守派把持，阻碍变法。改革后，16

以《三经新义》为教材，大大有利于变法革新思想的传播。

课本第47页“学习思考”

答：王安石主张变法要坚持始终，不可忽冷忽热。

课本第47页“学习思考”

答：王安石变法的深入必然会触及到当权的地主官僚阶层的利益，而其所处的时代背景决定了其变法不可能对其做出超越，从统治阶级自身的整体利益出发，王安石变法的失败是不可避免的。

课本第48页“自我测评”1 答：均输法、市易法、青苗法、方田均税法。

课本第48页“自我测评”2 答：均输法、方田均税法。

课本第48页“材料阅读与思考”

答：保证农民生产时间。有利于生产发展，社会稳定，增加了政府收入。

2013山东高考题

35．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】

宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。

王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役

如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，

或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。

——据《京本通俗小说·拗相公》

（1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。（6分）

（2）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。（4分）

35．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】

（1）免疫法等新法加重了人民负担；用人不当，出现了官吏扰民现象；新法引起了民间不满。

（2）话本在一定程度上能反映当时的社会状况，具有一定史料价值；话本属于文学作品，有艺术加工成分，须用其他史料印证。

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