Fun with languageppt配套的教学设计及说课稿

2013新教材Unit 5 Fun with language 教学设计

海珠区宝玉直实验小学

邝仕轩

一、教学对象分析

学生在前面两个模块的学习，已经很好地巩固了句型Where is…?和Is there…?和所学过的所有方位介词，而How many…are there?的句型在三年级也已经学习过，所以这个Module句型的学习对学生来说难度不大。同时，经过平常的渗透，学生能通过音素自己学习部分单音节词的发音。难的是，该模块出现了很多双音节词，所以教师要教学生分音节读单词的方法，以及通过迁移学习新单词。

二、教材分析

本课是Unit 5的第二课时。经过了第一课时的学习，学生已经基本掌握了学校内的基本场室及其功能，并能掌握几个方位介词的意思和用法。本课的内容是在第一课时的基础上进行巩固，并可以在此基础上进行发展的教学。P29的对话是一份用来进行故事教学非常好的材料，里面涉及到的内容既能让学生学到新的场室art room 又能说明场室的功能，可以很好地利用。

三、教学目标

1、语言知识目标：

(1) 学生能学会新的场室：art room, dancing room, chess room, multimedia room, master control room

(2)学生能学习并运用Let’s …句型。

(3)学生能运用句型We+动词短语和let’s…句型来描述学校的情况。

2、语言技能目标：

能用opposite/behind等方位介词描述所在的空间，并能简单说明场室功能。

3、情感态度目标：

1

培养学生对自己学校的热爱之情。

4、学习策略目标：

(1) 通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。

(2) 通过情景设置和任务完成，提高学习效果。

(3) 大量的交流沟通，锻炼口语表达能力。

(4) 联合生活实际，运用所学知识进行交际。

5、教学策略：

(1) 生动的情景、实效的游戏，提高学生学习积极性。

(2) 组织学生互动、小组讨论等，让学生团结合作，归纳梳理知识结构。

(3) 听、说、读、写全面激发学生，学习、巩固已学知识。

6、教学重点：

(1) 新的场室：art room, dancing room, chess room, multimedia room, master control room正确的发音和功能的理解。

(2)Let’s …

句型的学习与运用

7、教学难点：

(1)能根据提示表演对话。

(2)新增单词的正确读音和功能的理解。

8、课前准备：自制教学课件、图片、 Worksheet。

四、教学过程

一、Warming up

Let’s chant

Library, library, where are you? I am opposite the swimming-pool. Playground, playground, where are you? I am behind the teachers’ room.

Dining hall, dining hall, where are you?

2

I am beside the computer room. Art room, art room, where are you? I am in front of the music room.

二、Pre-task

1. 介绍Ben 和 Hugo 他们要参观学校

游戏：Play a Guessing Game

教师给出文字提示，让学生猜场室

2.巩固练习：书本P28听力练习，number the pictures

三、While-task Task 1.教师讲故事：提出要求，让学生一边听一边完成练习：课本P29，给故事编号

Task 2.讲故事过程中引入新词：art room Task 3.让学生讨论Ben 和 Hugo 在去过的场室内干了什么事情,然后让学生做worksheet的练习1连线

Task 4.出示另外的图让学生操练句型：Let’s…

Task 5.跟读、齐读、分角色朗读对话。

Task 6.完成课本p29 第4题。

Task 7.教师在黑板上板书给出与对话有关的提示让学生表演故事。

四、Post-task 1.Learn more：向学生展示未学过的场室：dancing room, chess room, multimedia room, master control room，让学生跟读学习。

2.简单写话：仿照例子写出自己喜欢的场室。

例：

This is a … （room）. We … I love …(room) Let’s …(do sth.)

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五、Sum-up

六、作业

1. Listen to the tape of Unit 5 2. Finish the exercise of Unit 5 on the activity book

七、板书设计

Unit 5 Fun With Language library read art room Let’s… art room draw music room play music dining hall have lunch

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Worksheet name______ class_____ number___

1.Link the words

library draw art room read music room eat meals dining room play music

2.Try to write

Eg：This is a playground. We play football on the playground. I love the playground. Let’s go to play football.

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