军犬黑子教学设计(教案)是什么类型的资料？

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军犬黑子教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：军犬黑子教学设计(教案)

正文

编写时间执行时间主备人执教者总序第个教案

课题

军犬黑子

共 2 课时

课型

第 2 课时

新授

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

教2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命学目的美好情感。

标

3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。

重点难

点

引发学生的思考，与生命展开对话。

教学课件

合作探究

策略

教学活动

一、复习导入

指名简述文章的情节。

二

、继续研读课文

1、学生自读，思考：军犬黑子是在什么样的情况下放弃“小偷”的？

（l）学生自读，在课文中圈点批注。

（2）小组讨论。

（3）班内汇报。

“黑子的自信被击溃了，它终于放弃了那个‘小偷’。”黑子三次准确地找到“小偷”而一次次被训导员否定，黑子逐渐丧失了自我，不再坚持，而放弃了“小偷”。

“黑子沮丧极了……当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把站在身边的一个人叼了出来。”

黑子不再凭自己的嗅觉，而是依靠训导员的眼色，足见黑子丧失了自信。

课前、课中反思

2、当黑子得知遭愚弄后，有什么样的表现？

“当黑子明白了这是一场骗局时……一步一步地走开了……”从神态、动作两个方面表现黑子遭遇愚弄后的痛苦，极度痛苦、无比失望和沮丧的心情暴露无遗。

3、（1）学生自读、感悟。

（2）交流汇报。

A、“人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！”

大自然中的万事万物只要是有生命的，它们都有着灵性和情感，有思想、有尊严。

B、黑子遭愚弄，刺伤自尊，最终选择用生命来捍卫自己的尊严。

C、我们应尊重别人（哪怕是动物），用真诚去回报别人（哪怕是动物）的信赖和忠诚。

4．读“黑子！剐生气！……在它面前热泪滂沱。”

（1）找出表现训导员后悔心情的词语。他心里会想些什么呢？

（2）讨论交流。

要点：真诚的忏悔，说明真实意图，指出自己的错误之处，表达悔改，认识到应该如何正确真诚地对待

三、体会情感，理解训导员“变化”

1、本文仅仅写了黑子的变化吗？

2、梳理11到19节，体会训导员的感情。（板书：否定戏弄——自责悔恨）

3、指导学生有感情的品读，抓住表现训导员心理变化的词语

（害怕——哭——热泪滂沱）

4、结合朗读，体会训导员的心理（板书：生命认识之变）

四、再读课文，升华情感

通过这篇文章的学习，我们对动物有了新的认识，获得了

启迪。请同学们好好总结哟！

五、拓展延伸

1、“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？

2、学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？

3、小结：同学们，大自然中的万事万物，只要是有生命的，它们都和人一样有感情，有思想，有自尊，当它们对我们人类充满信赖和忠诚的时候，作为人，我们应该去细心的呵护，去享受，去体验，去感受，去真诚的回报这份信赖和忠诚。如果，我们利用它们的信赖和忠诚去欺骗它们，玩弄它们，那么，我们就是最无知的，最愚蠢的，最残忍的……

课后反思

资料摘要

军犬黑子教学设计(教案)

军犬黑子教学设计(教案)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

军犬黑子PPT课件教学实录

军犬黑子PPT专用教学设计内容

军犬黑子PPT获奖课件

军犬黑子PPT课件配套教案内容

军犬黑子PPT课件课堂实录

军犬黑子课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：军犬黑子教学设计(教案)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？