那桥，那河，那船优秀课堂实录是什么类型的资料？

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那桥，那河，那船优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：那桥，那河，那船优秀课堂实录

正文

那桥、那河、那船

教学目标:

1、认识、会写本课生字，理解词语

2、初步理解课文内容

重点难点

理解词语

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1、同学们，你们听说过“上有天堂，下有苏杭，中间还有一个九百岁的周庄”这句话吗？苏州和杭州的景色非常美丽，可以和人们心目中的天堂相比。那么，有谁知道周庄吗？

2、学生简单交流。

3、周庄镇位于江苏省昆山境内，是个具有九百年历史的水乡古镇。有人说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水川之美。”因此，周庄被誉为“中国第一水乡”。它四面环水，环境幽静，建筑古朴，构成了一幅美妙的江南水乡风情画。这节课我们就一起去欣赏周庄那如诗如画、幽谧迷人的水乡风光。

学生带着感情齐读课题。

二、初读课文，整体感知

从课题看，课文主要从哪些地方来描写周庄美丽的风光呢？

1、自读课文

（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出不认识的字并对照拼音多读几遍。

（2）检查生字、词语的读音，理解新词。

（3）指导学生记住字形。运用已有知识和经验记忆字形，汇报、交流。

（4）指导学生把字写正确、写漂亮。

引导学生认真观察生字，提醒学生注意写好以下生字。

2、用自己喜欢的方式再读课文，边读边想。

课文写了周庄的哪些美景？你最喜欢哪里？选择自己最喜欢的景物再读一读。

3、指名分段读课文，读后组内交流，班内汇报。

三、精读课文，深入感悟

1、上节课我们初读了课文，读准了字音，读通了句子，初步体会解

了周庄的美景。你们还有不明白的地方吗？

2、学生质疑。

3、根据学生提问整理出问题，引导学生精读、感悟。

（1）读第1自然段，思考并体会：作者来到周庄，看到夜色中的子

周庄怎样？谁能美美地读出来。

（2）读第2自然段，思考：周庄的桥是什么样的？为什么说“桥否

是周庄的代表，是周庄的灵魂”？边读边勾画出描绘贴切给人以美确

感的比喻句、拟人句。

让学生反复诵读，抓住“静静地、无言地经受着小雨的润刷”、“使它像一个黑黝黝的兽脊”、“桥，弯着它的脊背，跨过小河”等比喻句和拟人句，体会桥的古朴、沉稳和坚韧。

（3）周庄的桥与日月相伴，与流水媲美，与人家相亲，与小街相连，它成就了周庄的美，让我们摇阗小船接着到河上去游览吧！

4、精读第3、4自然段。

（1）作者在写周庄的河时，描绘了哪些相关的景物？为什么说“正是因为有了这条河，才养育了这个古镇”？

（2）播放多媒体课件，学生欣赏、感受周庄小桥、流水、人家等画画。

（3）引导朗读：这么美的画面，你能用你的朗读表现出来吗？

5、精读第5-8自然段。

（1）欣赏了周庄白天的美景，那么夜晚的周庄又是怎样的景象呢？

（2）学生听课文录音，美美地想象周庄夜晚的景色。

（3）朗读课文，画出你认为写周庄夜晚很美的句子。

（4）交流、汇报：为什么说“周庄的白天是属于游人的，那么夜呢，便属于这桥，这水，这屋子”？

四、诵读课文，体会作者抒发的感情

五、总结全课

1、学习了本课，你有什么收获？

2、拓展延伸

板书设计

5、那桥，那河，那船

桥

古老

坚韧

河

亲近

甜美

（

古朴美

自然美

和谐美）

船

悠闲

灵动

夜色

安谧

静美

资料摘要

那桥，那河，那船优秀课堂实录

那桥，那河，那船优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：那桥，那河，那船优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？