木偶戏教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

15 木偶戏教学目标：知识与技能： 1.有感情地朗读课文。 2.了解木偶戏的表演特色，体会木偶戏的趣味性。过程与方法：引导学生阅读，查工具书理解词意，在自读中想象、感悟，畅读感受。情感态度与价值观：了解木偶戏的特色，感受中华传

资料类型：教学教案文档

所属课文：木偶戏

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2018-04-26 08:33:00

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学校：隆回县石门乡石门中心小学

木偶戏教学设计一等奖

未知

2018-04-26 08:33:00

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关键词：木偶戏教学设计一等奖

正文

15 木偶戏

教学目标：

知识与技能：

1.有感情地朗读课文。

2.了解木偶戏的表演特色，体会木偶戏的趣味性。

过程与方法：

引导学生阅读，查工具书理解词意，在自读中想象、感悟，畅读感受。

情感态度与价值观：

了解木偶戏的特色，感受中华传统文化的魅力。

教学重难点：

1.充分朗读、感悟，了解木偶戏的特色，感受其魅力。

2.抓住重点语段品析、感悟交流作者表现木偶戏特色的方法。

教学准备：

课件或木偶戏的录像。

课时安排：

两课时。教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1.谈话导入。

同学们都喜欢看动画片吧！很早的时候，有一种戏的表演就似动画，非常有趣。

2.解释课题。

（1）木偶戏（播放木偶戏录像片段或解说资料。）

（2）我们将一同学习《木偶戏》，了解木偶戏的特点，感受木偶戏的无穷乐趣。

二、初读课文，读通课文，自学生字词

1.自由读文，完成以下练习：

（1）、

自由地、小声地朗读课文，争取读通顺，画出不懂的词语。

（2）、标出自然段，想想各段分别写了什么内容。

（3）、再读课文，想一想文章是按什么顺序介绍木偶戏的？全文可以分为几部分内容，怎样分？每部分讲什么？（4）、标出文中新词，并联系上下文或借助工具书理解词义。

2.检查自学，指名分段与概括文章中心思想。

第一部分（第1—3自然段）：写演出前的行头、观众、戏台等情况。

第二部分（第4—10自然段）：写演出的全过程。表现木偶艺人的技艺高超。

第三部分（第11自然段）：写曲终人散

中心思想：文章通过对木偶戏表演的全过程的介绍，表达了作者对祖国传统文化艺术的赞叹之情。

3.理解词语。

4.多音字、近义词及反义词过关。

三、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：木偶戏教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《木偶戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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