第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一、复习提问师：你知道珠江三角洲的发展经济有利条件？生：（学生回答）设计意图及依据：通过复习上节课的重点内容，起到温故知新的目的。二、导入同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-30 09:44:00

来源学校

学校：甘肃省兰州市西固区陈坪乡新滩小学

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(第一课时)

未知

2019-05-30 09:44:00

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(第一课时)

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一、复习提问师：你知道珠江三角洲的发展经济有利条件？生

：（学生回答）设计意图及依据：通过复习上节课的重点内容，起到温故知新的目的。

二、导入同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？

设计意图及依据：通过引入使学生对所学内容产生好奇，快速进入学习状态。

三、新授长江三角洲区域概况（板书）

1.学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点

过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价

2.学生活动：引导学生读图7-31，结合课文

小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

师生归纳总结。

3.根据图文活动分析：

四、

学生活动讨论1.长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

讨论2.长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

讨论3.长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

学生思考-小组交流合作-师生归纳总结

设计意图及依据：通过教师讲述，师生互动学生活动，视图，列表比较，明确学习的内容,调动其学习的主动性和参与课堂、主动学习的良好习惯。

五、中考链接

谈谈长江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。六、归纳本节课相关内容。

师：通过阅读地图我们知道了长江三角洲的位置、地形、范围和优越性；通过阅读相关图表，知道了长江三角洲发展经济的有利条件、经济发展的特点和主要产业部门。本节课你们学到了什么？

生：学生谈收获。

设计意图及依据：通过总结、中考链接，使学生对所学内容进行回顾和二次学习，达到融会贯通的作用。

七、课后作业： 1.整理课文重点笔记； 2.完成配套练相关章节内容。

设计意图及依据：通过课后作业，使学生的学习从课内延伸到课外的作用，并能及时发现学习中存在的问题。

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系教学设计(第一课时)