二 明治维新的举措优秀教学设计说课稿

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学科：历史

年级：高二

时间：2018年9月27日

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主备小组：第2组

组长：

组员：

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学科：历史

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专题八

明治维新

一．课标要求

1、知道明治维新的历史条件。

2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

二．教学目标

1、知识与能力：探讨明治维新对于日本的制度变革和国力强盛后所带来的影响。

2、过程与方法：快速阅读课文，获取有效信息。初步理解明治维新的性质和措施。

3、情感态度与价值观：认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。

三．重点难点

重点：明治维新的背景、内容及影响。

难点：全面评价明治维新；明治维新取得成功的原因。

四．课时安排

五课时

五．教学方法

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讲述法、材料分析法、讨论法、多媒体展示法

六、教学过程

（一）导入新课：

19世纪中后期，随着第二次工业革命的开展，西方主要资本主义国家实力迅速增强，加剧了对外殖民掠夺与扩张，该时期，同处于亚洲的日本和中国一样，坚守着闭关锁国政策，却难以避免被侵略的命运，本专题我们将探讨日本如何通过明治维新摆脱被剥削的命运？

（二）、历史背景：

1、经济：资本主义经济的发展。

（1）原因：生产力的发展，自然经济的解体，资本主义生产关系形成。

（2）表现：

①城市：商业资本和高利贷资本发达，形成江户、大阪、京都三个中心，并开始参与藩政。

②农村：商品经济也渗透到农村，促进了自然经济的解体。

③这些人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动同时，还投资于土地，变成新兴地主。

⑶影响：

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①加速日本社会的分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一部分破产成为工资劳动者。

②使统治阶级内部发生分化，部分大名逐渐与商人资本家接近。

③大批武士经济陷入困境，不满幕府统治。

2、阶级：人民抗争使幕府统治面临严重危机。

（1）人民起义此起彼伏：农民起义，城市“米骚动”

（2）中下级武士不满幕府统治：1837年大阪大盐平八郎起义。

①原因：中下级武士经济状况恶化，对现实不满，

②影响：充分显示幕府统治的危机。直接打击幕府和巨商，暴动得到广泛响应和仿效。

③地位：是日本历史上第一次由武士联合农民和贫民的暴动。（性质）

（3）大名也开始挑战幕府权威：萨摩、长洲等大名，加强自己的政治经济和军事力量。争取在幕府政权中有更多的话语权。

（4）天皇力图恢复统治权：被称为“京都囚徒”的天皇也利用反幕府力量恢复统治地位。

3、民族危机：佩里叩关（“黑船来航”）。

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（1）时间：1853年，美，佩里。

（2）条约：《日美亲善条约》又称《神奈川条约》

（3）结果：日本陷入半殖民地危机之中。

【课堂演练】

西方资本主义的侵略对日本社会的影响？

⑷影响：使日本彻底结束闭关锁国的状态。

①政治上：日本的国家主权受损害，内政遭干涉，沦为半殖民地国家，民族危机加深。

②经济上：

A.日本成为列强销售市场和原料产地。中下级武士生活恶化，幕府大名财政更困难。

B.列强侵略客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。

③阶级上：激化了日本社会的矛盾，进一步动摇了幕府统治。

④思想上：先进思想的传入，有识之士开始向西方学习，要求变革的呼声更加强烈。

4、政治：幕府的腐朽统治。

（1）森严的等级制度激化了阶级矛盾：日本社会被分为士(将军、大名、武士)、农、工、商四个等级。

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（2）重农抑商政策严重阻碍了资本主义的发展。

（3）闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。

面对列强侵略，日本各阶层态度？

1、“开国”与“攘夷”之争；

（1）开国者认为：只有通过对外交往，才能学习外国先进技术，使国家强调。

（2）攘夷者主张：日本国体尊贵，必须抗击外来侵略。

⑶结果：攘夷论占主导，成为民族革命旗帜。

2、德川幕府维护统治；

（1）对内：镇压人民起义，打击改革力量；1858年制造“安政大狱”，杀害吉田松阴。[来源2）对外：买国，签订丧权辱国条约。

倒幕运动的兴起：

1、原因：安政大狱打破了改革派大名的幻想，使人们认识到要挽救民族危亡就必须推翻推翻幕府统治。

2、倒幕力量：中下级武士，商人，资本家和新兴地主。

3、领导力量：萨摩、长洲等大名（他们结成东陆高中教案设计稿纸

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军事同盟，改变力量对比，成为倒幕顺利发展的基础）

4、倒幕经过：

（1）1867年：

①倒幕派京都秘密会议，获得明治天皇讨幕密旨。

②德川庆喜提出“大政奉还”和辞去“征夷大将军”，却暗中伺机反扑。

③倒幕派发动“王政复古”政变，宣布废除幕府体制。

（2）1868年：

①鸟羽、伏见战役，打败幕府军队，德川庆喜投降。（戊辰战争）

②明治政府迁都江户，改名东京。

5、胜利原因：⑴主观原因: ①倒幕派联合，组织自己的力量。

②倒幕派取得人们的支持。

③利用天皇的名义，舆论导向有利于倒幕派。

⑵客观原因：

①幕府统治腐朽，不得人心。

②农民起义，城市暴动不断从根本上动摇幕府统治。

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③列强无暇顾及并且在日本的争夺中矛盾重重。

6、历史意义：

（1）是使日本从封建制度转变为资本主义制度的关键步骤。

（2）使日本免遭中国和印度的厄运，保卫了民族独立。

（3）为明治维新的实施创造了和平的国内环境。

【课堂小结】

日本明治维新的社会背景。

（1）必然性——幕府统治严重阻碍日本资本主义的发展；

农民————受沉重剥削和压迫——

起义不断；

工商业者——受严格限制和掠夺——日益不满

中下级武士—迫于生计——————

滋生反抗幕府统治的思想；

大名————部分受到排挤————

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现状；

①社会矛盾尖锐，幕府封建统治动摇；

②外患：外国资本主义入侵，黑船事件（1853年）引发了民族危机。日本被迫和美、英等国签订不平等条约，主权遭破坏。幕府统治的危机进一步加剧。

（2）可能性——倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障；

西方对中国的入侵和中国人民的反抗，客观上为日本提供了较为有利的国际环境。

（三）、维新内容

1、政治上：破除旧政治体制。

目的：巩固明治新政权。

施政纲领：《五条誓文》；

《五条誓文》：发展资本主义，改革封建制度，向西方学习。

《政体书》：整顿充实组织机构。

主要内容：

（1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。

A、剥夺各藩对土地和人民的领有权，让他们担任藩知事，成为天皇政府的地方官。

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B、“废藩置县”：1871年。

①原因：应对日益激化的农民起义和士族叛乱，实现国家的真正统一。

②措施：

a、废除封建领主制建立府、县、道的地方体制，将全国划分为三府七十二县，府、县知事由中央任命。

b、发布建立天皇亲兵法令，组建“御亲兵”保证这一措施的施行。

③意义：

A、削弱地方封建割据势力，初步加强天皇新政府的中央集权。

B、是日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出了重要一步。

（2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。

A、废除封建身份制度，实行四民(皇族、华族、士族和平民)平等。（四民分别指哪些人

？）

B、平民可以自由选择职业和居住，为资本主义发展提供自由的劳动力。

C、取消武士特权，（哪些特权？）武士阶层彻底瓦解，一部分成为资本家，一部分成为普东陆高中教案设计稿纸

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通劳动者。

（3）派使节团（岩仓具视）考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。

学到了许多有助于日本实现独立和富强的经验，找到了一条适合发展资本主义的道路。

意义：

（1）加强了中央集权，为后续改革创造了条件。

（2）为资本主义发展扫清了道路。

（3）形式上的“四民平等”相对于幕府时期的等级身份制是历史上的一大进步。

2、经济上：殖产兴业。

（1）、目的：保护和促进资本主义工商业发展

（2）、主要内容：

A、大力创办官营业带动资本主义经济发展；

a成立工部省：负责殖产兴业政策的领导机关，接管幕府经营的矿山和工场，创办官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，新建铁路。

b成立内务省：接管幕府诸藩建立的军事工业，日本逐步形成了近代化军事工业生产体系，促进日本产业革命和资本主义发展。

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c运用国家政权的力量动用国库资金，设立“模范工厂”引进外国先进技术和设备，聘请外国技师，创办近代工业。

d实行“劝业政策”，通过向私人发放无息贷款、补助金，奖励私人投资工矿业等。

B大力扶植、保护私人资本主义；

背景：

①经过较长时间的发展，日本民间经营的近代工业有了初步发展，出现新兴资本家。

②国内自由民权运动提出“自由经营”的口号反对政府以官营为主的经济方针。

方针：

将官营企业带动和示范的方针改为“处理”官营企业和大力扶持、保护私人资本主义的方针。

措施：

颁布处理官营企业的条例，将除铁路和军工企业外的大部分企业廉价转让给与政府关系密切、拥有特权的“政商”以及少数经营近代工业的新兴资本家去经营。并免征商业税，为商业资本转化为工业资本创造条件。

评价：

这些政策使国民生产资料和生活资料转化为东陆高中教案设计稿纸

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资本，用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡期的人为手段。

特点：

国家创办示范工业带动私人资本主义发展。政府大力扶持和保护私人资本主义的发展。

殖产兴业步骤: 创官营企业→创军事工业→创模范工厂→劝业政策→廉价转让

3、军事上：富国强兵。

目的：发展军事力量。

方针：

强兵是复富国之本，实行以发展军事力量为目的有近代化军事改革，重视军队和警察的建设。

措施：

（1）建立新式军队；

①措施：

A、实行义务兵役制，取消武士垄断军职的特权，建立近代意义上的常备军。

B、颁布第一个征兵令，聘请外籍教官，按照德国方式训练日本军队。

C、灌输武士到精神和忠君爱国思想，把效忠东陆高中教案设计稿纸

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天皇作为军人的天职。

②意义: 建立资产阶级常备军，天皇依靠这支军队平定叛乱和发动侵略战争。

（2）设立军事大学：为日本军队培养了大批的高级军事人才。还按照英国模式建立了近代化海军。

（3）改革军事机构：学习德国经验，逐渐形成陆军省、参谋本部等机构，直接隶属于天皇。

（4）扶植军事工业：建立兵工厂和造船厂，引进新技术改进军事装备，生产步枪和各种口径的大炮。

（5）建立近代警察制度：为了维护国内治安，明治政府还逐步建立了近代警察制度。

3、意义：

（1）使日本能够依靠自身的实力，逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强。

（2）为侵略亚洲各国提供了强大的军事后盾，加速了日本的侵略扩张。

4、文化教育上：文明开化。

目的：实现近代日本的文明开化

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措施：

（1）整顿旧的教育机构：

①建立文省部，统辖全国的教育事业，培养建设资本主义新国家所需的各类人才。

②颁布《学制》，明确普及初等教育的方针。参照欧美教育制度，建立三级近代学校体制。

③设立师范学校，培养合格师资。

④创立各种专业技术学校，培养专业技术人才。

意义：

①普及小学教育使国民素质提高。

②实业教育的发展培养出了大批技术骨干和管理人员。

缺陷：

在教育改革中，明治政府大肆宣扬天皇的权威，要求人民无条件的服从天皇的命令。

（2）推行军国主义教育：1890年，天皇下达的《教育敕语》。

宣传资本主义思想：“明六社”提倡自由资本主义和欧化资本主义，进行启蒙教育。

废除旧风俗和陈规陋习：实行“断发”；移植西方生活方式，在衣食住行方面进行欧化运动。

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意义：

a教育改革促进和推动了日本近代化的发展，使日本教育进入了世界先进行列。

b培养了大批资本主义国家所需的人才，促进了日本资本主义的迅速发展。

c改造了旧文化，建立了新文化（具有自己特色，符合世界潮流的日本近代文化）。[来源:评价：

a目的：巩固明治统治，发展资本主义，摆脱外来压迫，实现民族振兴。

b性质：天皇为首的自上而下资产阶级改革。

c特点：

①从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。

②从改革方式看，推行全面西化的政策。

③从西化的具体方式上看，不仅是简单的引进西方先进技术而是注重加以创新改造。

④从措施推行上看充分利用国家政权力量，或强行推行或是示范引导。

⑤从改革内容上看，在大力西化的同时保留大量的封建残余。

（四）、评价明治维新

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1、积极作用：

⑴是封建落后的日本走上资本主义发展的道路，成为亚洲近代唯一的资本主义强国。

⑵明治维新的成功为亚洲国家各国实现民族振兴提供了某些经验，鼓舞了人民的信心。

2、局限性：

⑴明治维新没有彻底根除封建残余势力。

⑵随着实力的增强，日本竭力推行军国主义，对邻国侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家：

（五）明治维新后的日本

经济上：资本主义的发展。

1、日本资本主义发展的具体表现；

（1）工业化高潮的出现；

①时间：19世纪80年代

②行业：以纺织业为中心的轻工业部分发展异常迅速。

③作用：近代化棉纱厂抢占国内市场，驱逐进口的棉纱，又向国外市场倾销。

（2）以重工业为代表的财阀资本和国家资本迅速发展；

①政策：对垄断资本采取扶植政策，把官营企业以低廉的价格出售给与政府关系密切的资东陆高中教案设计稿纸

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本家。

②作用：使原来从事商业和金融业的大资本家变成工矿业主，并迅速发展成为“财阀”。

（3）垄断组织产生并向帝国主义阶段过渡；

①垄断的特点：依靠政府的扶持和保护，实行自上而下的产业革命和工业化，垄断组织较早地产生。

②主要垄断组织：三井、三菱、住友安田四大财阀，操纵国际经济命脉，工业资本和银行资本相融合。

2、日本资本主义经济发展的局限及影响；

（1）局限：①自然资源比较匮乏，岛国面积小，国内市场十分狭小，还保留大量封建残余。

②日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程度都远不及西方列强。

（2）影响：由于不及西方列强，采取军事手段为国内的垄断资本获取市场和原料产地。

⑶特征：带军事封建性的帝国主义。

3、日本资本主义经济发展的历史意义；

（1）使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；

（2）建立起比较完整的工业体系，实现了由东陆高中教案设计稿纸

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落后农业国向先进工业国的转变。

政治上：确立君主立宪政体。

1、原因：⑴明治政府认为日本和德国相似，决定依照德国制定宪法，实行专制主义统治。⑵日本国内的自由民权运动高涨，呼吁制定一部民主宪法，来推动日本社会的发展。

2、《大日本帝国宪法》；

（1）颁布：1889年

（2）内容：①天皇神圣不可侵犯，是国家最高统治者，集行政、立法、司法和军事统帅于一身。

②臣民有选举和被选举等权利和自由，但必须在法律的许可范围内和不违背臣民义务的前提下。

③议会由贵族院和众议院组成，贵族院议员任期分别为终身和7年。

④众议员由选举产生任期4年。

（3）性质：是一部具有日本特色的、基本上是属于资产阶级性质的宪法。

（4）特点：①同西方资产阶级宪法相比，却又极具保守，带有浓厚的封建色彩。（局限性）

②天皇被赋予了至高无上、神圣不可侵犯的权东陆高中教案设计稿纸

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力。

③议会、内阁和法院只是辅佐天皇行使权力的机构，实际上并不能独立行使自己的权力。，

（5）进步性：宪法承认人们享有选举权，担任政府官员权，居住。通信，宗教信仰权等权利。

（6）历史意义：实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡，成为亚洲第一个立宪国家。

军事上：踏上军国主义道路。

1、废除不平等条约；

（1）条件：国内：①政治：明治维新消除国内的封建割据，建立了中央集权国家。②经济军事：随着资本主义的发展，日本经济、军事实力增强。③人民呼声：人民要求废除不平等条约的呼声日益高涨。

（2）废除：①1909年，日本内阁就要求废除不平等条约召开会议。

②1910年提出废除不平等条约，同时签订新的主权对等的互惠条约，实现了关税自主法权上的平等，明治维新后日本废除不平等条约的任务最终完成。

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2、对外侵略扩张；

（1）吞并朝鲜；

①在1885年日本就产生从朝鲜、中国夺取土地的思想。

②明治维新后日本侵略朝鲜并签订一系列不平等条约，勒索赔款，取得驻军的特权。

③1910年有强迫朝鲜国王签订《日韩合并条约》正式吞并朝鲜。

（2）打败清政府：中日甲午战争取胜，强迫清政府签订《马关条约》勒索赔款，并强占台湾在内的大片领土。

（3）打败俄国：1904年日俄战争，袭击俄国驻旅顺港的舰队，并签订《朴茨茅斯条约》。

3、日本成为亚洲强国；

（1）原因：

①外交上，废除了不平等条约，取得了民族独立。

②军事上，三次对外侵略扩张战争的胜利，树立了日本在东亚的强国地位。

（2）表现：外交和军事上的成功，表明日本已成为区域霸权国家，成了帝国主义角逐行列中的正式成员，并大踏步走上了军国主义道东陆高中教案设计稿纸

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路。

七、课堂总结

改革也是一场革命，改革也应以促进生产力的发展为目的的。明治维新正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，使资本主义生产关系和生产力得以确立与发展。使日本从一个落后的封建国家逐步走上近代化和对外殖民扩张的道路。

八、课堂作业

1、明治维新后日本近代化过程？

⑴经济上：明治维新为资本主义经济发展创造条件，19世纪80年代，日本工业革命出现高潮，在政府的保护下，垄断组织也较早的产生了，19世纪末20世纪初向帝国主义阶段过渡。

⑵政治上：明治政府仿效西方建立近代政治制度，1889年《大日本帝国宪法》，建立君主立宪政体。

⑶对外关系上：逐步废除不平等条约，实现民族独立，同时为满足本国资本主义发展的需要，走上对邻国侵略扩张的军国主义道路。

2、明治维新在日本近代化过程中的历史地东陆高中教案设计稿纸

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位？

⑴经济：建立起比较完整的工业体系，实现由落后的农业国向先进工业国的转变。

⑵政治：实现由早期中央集权向后期立宪政体的过渡，成为亚洲第一立宪国家。

⑶文化：西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。

⑷影响:摆脱民族危机，跻身世界强国行列，为亚洲邻国提供了启迪和经验。

总之，明治维新是日本历史的转折点，是日本走上近代化（资本主义）道路的标志。

九、板书设计

一、明治维新的背景

1.可能性

2.必要性

二、明治维新的过程

1.变法的目的和中心

2.变法的内容:政治、经济、军事、文化教育

3.变法的影响

三、明治维新后的日本

1.实力的增强

2.对外侵略扩张

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四、评价明治维新

十、课后反思

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