2.1.4 平面与平面之间的位置关系课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、知识与技能（1）通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合运用知识的能力；（2）使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识。2、过程与方法利用框图对本章知识进行系统的小结，直观、简明再现所学知识，化抽象学习为直观学习，易于识记；同时凸现数学知识的发展和联系。3情态与价值学生通

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所属课文：2.1.4 平面与平面之间的位置关系

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2019-06-05 10:53:00

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学校：桃花源风景名胜区第一中学

2.1.4 平面与平面之间的位置关系课堂实录

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2019-06-05 10:53:00

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关键词：2.1.4 平面与平面之…课堂实录

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一、教学目标

1、知识与技能

（1）通过对知识的梳理，提高学生的归纳知识和综合运用知识的能力；

（2）使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识。

2、过程与方法利用框图对本章知识进行系统的小结，直观、简明再现所学知识，化抽象学习为直观学习，易于识记；同时凸现数学知识的发展和联系。

3情态与价值学生通过知识的整合、梳理，理会空间点、线面间的位置关系及其互相联系，进一步培养学生的空间想象能力和解决问题能力。

二、学情分析

在立体几何的学习中反映的这方面的问题十分严重，不少学生对作、证、求三个环节交待不清，表达不够规范、严谨，因果关系不充分，图形中各元素关系理解错误，符号语言不会运用等。会受到初中平面几何的负迁移，此时要善于使用模型，加强形象直观，加强逻辑思维能力的培养，突出转化思想的应用。

三、重点难点

重点：空间几何体的三视图，

几何证明与解答；

难点：在空间如何实现平行关系、垂直关系、垂直与平行关系之间的转化。

四、教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】《立体几何初步》复习

活动一：1、本章知识回顾2、本章知识结构框图

活动二：高考热点：空间几何体的三视图与直观图

三视图和直观图是空间几何体的不同表现形式，空间几何体的三视图可以使我们很好地把握空间几何体的性质．由空间几何体可以画出它的三视图，同样，由三视图可以想象出空间几何体的形状，两者之间可以相互转化．

例题1.

～～～～～～～～～见课件【1】

活动三：高考热点：空间几何体的表面积、体积

几何体的表面积及体积的计算是现实生活中经常能够遇到的问题，在计算中应注意各数量之间的关系及各元素之间的位置关系，特别是特殊的柱、锥、台，要注意其中矩形、梯形及直角三角形等重要的平面图形的作用。常见的计算方法：(1)公式法(2)割补法

(3)等体积变换法2.

～～～～～～～～～～～～～～见课件【课堂练2】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～见课件活动四：高考热点：点、直线、平面之间的位置关系1．空间中的平行关系有三类：线线平行，线面平行，两个平面平行，2．空间中的垂直关系有三类：一是线线垂直，二是线面垂直，三是面面垂直，例题3.

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～见课件活动五：几种特殊立体几何模型：A：等边圆锥的侧面展开图是半圆B：三棱柱的分割C：正方体中的点.线.面D：正方体与球

E：正四面体的有关数据活动六：课堂小结布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：2.1.4 平面与平面之间的位置关系课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《2.1.4 平面与平面之间的位置关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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