资料摘要

教学目的:1.使学生理解充要条件的概念,掌握充要条件的判断;2.在师生、学生间的数学交流中增强逻辑思维活动,为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础.教学重点:正确理解三个概念,并在分析中正确判断教学难点:充分性与必要性的推导顺序授课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体内容分析:这一节是在

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1.2.1 充要条件特级教师教学实录

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1.2.1 充要条件特级教师教学实录

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关键词:1.2.1 充要条件特级教师教学实录

正文

教学目的:

1.使学生理解充要条件的概念,掌握充要条件的判断;

2.在师生、学生间的数学交流中增强逻

辑思维活动,为用等价转化思想解决数学问题打下良好的逻辑基础.

教学重点:正确理解三个概念,并在分析中

正确判断

教学难点:充分性与必要性的推导顺序

授课类型:新授课

课时安排:1课时

教

具:多媒体

内容分析:

这一节是在上一节学习了充分条件、必要条件概念的基础上,进一步学习充要条件的有关知识.重点是充要条件.

关于充分条件、必要条件与充要条件,还是控制在对初中代数、几何的有关问题的理解上为宜.

教学过程:

复习提问:

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