资料摘要
《虫鸟歌》教学设计教学目标18个生字。 2 3惯。教学重点学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。教学准备老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。教学时间1~2课时 预学部分1. 朗读词语，勾出生字多读几遍。2. 写出带有下面偏旁的字。虫：
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- 所属课文：虫鸟天地
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- 2018-05-08 13:18:00
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虫鸟天地全国优秀课堂实录
未知
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关键词：虫鸟天地全国优秀课堂实录
正文
《虫鸟歌》教学设计
教学目标
18个生字。
2
3
惯。
教学重点
学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。
教学准备
老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。
学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。
教学时间
1~2课时
预学部分
1. 朗读词语，勾出生字多读几遍。
2. 写出带有下面偏旁的字。
虫：
鸟：
3. 查资料或者与家长交流常见的虫鸟的生活习性。（一种即可）
教学过程
一、激发兴趣，导入新课师：孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？
(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。)
师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们一起快乐的学习吧!
二、自读课文，认读生字
1
2
“蝴”、 “鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读音。
3
虫字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。（为什么它们都是虫字旁呢？）
鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。（为什么它们都是鸟字旁呢？）
羽字旁：翱、翔。（为什么是羽字旁呢？）
4
出是什么动物。
三、读悟结合，了解特性
1
桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好。
2
相互交流，相互补充，引导学生正确了解各种小动物的特性，并把自己知道的有关知识、资料进行交流。）
四、美读儿歌，熟读成诵
这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。
1
2
问：蜻蜓，答：点水
3
（重点指导读出词串的节奏感、美感。）
五、指导书写，交流展示
1
可真了不起，不仅学会了那么多的生字，还了解了好多与动物有关的知识，儿歌读得也美。希望你们能把生字写得漂亮，工整，能做到吗？
28个字。特别是“燕”“鹰”笔画较多，重点指导。
3
4
六、自主实践，知识迁移
1
字吗？生交流收集的资料。
2
如：蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡……
附：板书设计
蜻蜓 蝴蝶(昆虫)
孔雀 燕子 杜鹃 鹦鹉 海鸥 雄鹰(鸟类)
教学反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-08 13:18:00
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5ygggwenku_16336
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关于本教案的常见问题
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