13 动物的“睡眠”教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

13动物的“睡眠”教学目标1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。2、有感情地朗读课文.理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.通过本课的学习，激发进一步了解动物的兴趣。教学重点：了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关知识，培养学生观察事物的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 动物的“睡眠”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-16 21:17:00

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学校：鲁山县张良第五小学

13 动物的“睡眠”教案教学设计导入整理

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关键词：13 动物的“睡眠”教案教学设计导入整理

正文

13动物的“睡眠”

教学目标

1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。

2、有感情地朗读课文.理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.

3、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.通过本课的学习，激发进一步了解动物的兴趣。

教学重点：了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关知识，培养学生观察事物的兴趣。

教学难点：感受文章说明语言的生动性。揣摩字里行间流露出的喜爱这些动物的感情。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入

也是这样，它们也要睡眠。可是，动物的睡眠跟人类却有所不同。不同的动物会有不同的睡眠。今天我们要学的这篇课文，就向我们揭示了几种动物睡眠的趣闻。

我们一起把课文的题目读一遍。

二、理解题目

读完课题，你们想知道什么？大家注意到没有？这个题目有什么特点？

为什么要把“睡眠”加上引号呢？我相信，大家读了课文就会明白。

三、初读课文，整体感知

要求：（1）用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，读通课文；（2）想想课文题目是不是概括了课文的大意。

2快速默读课文，思考课文主要写了几种动物的睡眠？ 3教师提问检查默读的效果：“课文主要写了几种动物的睡眠？”

“哪3种？”（蝙蝠、海参、蜗牛）

四、学习课文

1、学习课文第1～3自然段。

（1）自由读第1～3自然段，思考问题。同学之间可相互讨论。

动物睡眠是为了什么？蝙蝠是怎样进行冬眠的？

（2）学生汇报。

老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。

小结:蝙蝠睡眠比较奇特,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡眠时间奇。

(3)观看蝙蝠冬眠课件,增强对课文理解。

2、学习课文第4~7自然段、看看海参是如何冬眠的。(1)指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的,并作汇报。

(2)老师小结。

(3)观看海参夏眠课件,自由探究蜗牛的睡眠。

3、合作学习第三部分,自由探究蜗牛的睡眠。

(1)自由朗读。

(2)自由组合合作探究蜗牛的睡眠,并作汇报。

(3)观看蜗牛冬眠和夏眠课件,加深对课文理解。

五、扩展眼神,巩固提高。

1、你还知道哪些动物的睡眠方式?请给同学们介绍一下。

2、结合课文内容说一说,为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”?

布置作业:1、把课文中的生字写一写。

2、根据课前收集的资料,办一期有关动物睡眠的手抄报。板书: 13、动物的“睡眠”

蝙蝠冬眠

海参夏眠适应环境的变化

蜗牛冬眠、夏眠

关于本教案的常见问题

Q：13 动物的“睡眠”教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 动物的“睡眠”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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