1 你好！新年优质教案设计

第一课《你好!新年》教学设计

教学目标1.认识生字,并能正确书写;理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵第一、二节。

3.体会诗歌所表达的意思。

教学重、难点

能借助课文理解词语,体会诗歌所表达的意思。

教学过程

一.激趣,导入新课亲爱的小朋友们,当新年的脚步向俺们走近,当新年的钟声即将敲响,你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。配乐朗读《你好!新年》。

二、自读课文,学习生字新词1.小朋友,课堂上最美妙的是书声琅琅,请自由、放声地朗读课文,读的时候注意字字入眼,读得不顺的地方,多读几遍。2.有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四声,“雪橇”的“橇”右边是三个毛字,把同学提出的生词写在卡片上。) 3.现在请小朋友们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)4.小朋友,书是读出来的。请小朋友们再读读课文,朗读的美感如同大珠小珠落玉盘,声声悦耳,让琅琅的书声在教室里回荡。

三、品读课文(一)学习第一、二、三小节。1.读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。2.你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)3.新年美吗?让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。4.请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。5.有他的示范,俺们都可以把课文读好。朗读接力赛,女士优先。(女生读)6.男小朋友,不甘示弱。(男生读)7.春雪初融,燕子归来,杨柳新枝,鲜花满园,让俺也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。8.小朋友,最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口,外在表示是把对文章的理解写在脸上,写在眼睛里。9.同学齐读第一、二、三小节。10.这么美的一段话,让俺们把它记在心中。

(同学练习背诵第一、二小节,指名背诵。)

(二)学习第四小节。1.朗读第四小节。2.说说你都读懂了些什么。

3.小朋友,让俺们一起欢呼新年的到来。(多媒体出示:新年钟声敲响时的片段。)

4.小朋友,此时此刻,新年的钟声已经敲响,让俺们双手合十,默默地许下心中的愿望。(停半分钟)5.小朋友,都说“一年之计在于春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的开始;新的一年里,一切都是新的。小朋友,把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望,写一写,画一画,在小组内交流交流。(同学分组交流汇报)。

(三)学习最后一节。1.朗读第五小节。出示:三百六十五片叶子,叶叶青翠,请你把第一片珍贵的叶子捧在手上; 三百六十五里路,路正漫长,请你用老实的脚步去把它丈量。2.你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。3.“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?4.“老实”是什么意思?你能用它说句话吗?5.你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的?6.小朋友,人,以诚为本,以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看,古今中外,有很多有关老实的名言警句:诚者,天之道;思诚者,人之道也。

——孟子俺的座右铭是:第一是老实,第二是勤勉,第三是专心工作。——卡耐基没有一种遗产能像老实那样丰富的了。

——歌德老实,是人生最珍贵的财富。7.小朋友,你一定也能像老师一样,写上一两句。把它当做新年的礼物,送给你最想送的人,你也可以制作成新年卡片。

小结全诗,有感情地诵读全诗。