长方形的面积ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《长方形正方形的面积计算》教学设计教学内容长方形、正方形面积的计算教材第66、第67页的内容。教学目标1.在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。 2.运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。重点难点1.由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。 2.运

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-04-28 08:39:00

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学校：临城县第二小学

长方形的面积ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-28 08:39:00

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关键词：长方形的面积ppt配套的教学设计方案

正文

《长方形正方形的面积计算》教学设计教学内容

长方形、正方形面积的计算教材第66、第67页的内容。教学目标

1.在理解面积含义的基础上,推出长方形、正方形面积的计算方法。 2.运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。重点难点

1.由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。 2.运用所学的计算方法解决实际问题。教学用具

1课件

2 15个面积是1平方厘米的小正方形纸片

教学过程

口算下面各题。

15×3= 80×60= 60×30= 25×4= 4×30= 17×8= 400×5= 9×13= 12×7= 26×3= 11×100=

1.学习教材第66页例4。

出示下图,请同学们说一说,它的面积是多少平方厘米。

45×3=

（1）通过用1平方厘米的小正方形去测量,会发现正好能摆15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。

(2)教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。(学生会发现每行摆5个,可以摆3行,共摆3个5,面积是3乘5等于15,正好是“长×宽”的结果) (3)引导学生去设想:是不是长方形的面积就等于“长×宽”呢?它是不是适合所有长方形面积的计算呢?

组织学生小组合作,用同学们准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形。边操作,边填表。

(4)小组合作完毕后,由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果,教师提问:通过拼摆和表格的填写,你发现了什么?(学生们会发现每排的个数正好是长方形的长,排数正好是长方形的宽,每排的个数乘排数是总的1平方厘米的小正方形的个数,也就是这个长方形的面积,所以“长×宽”就是长方形面积。同时根据拼摆过程,学生们会自然发现,用“长×宽”求面积适合所有的长方形)

教师总结板书:长方形的面积=长×宽

2.引导学生总结计算正方形面积的方法。

教师板书:正方形的面积=边长×边长

长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长

3.学习教材第67页例5。

出示例5:数学书的封面的长大约是26厘米,宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米?

教师提示:同学们要注意单位名称不要写错。

三课堂练习

课件出示

2.8×5=40(平方分米)5×5=25(平方分米)40-25=15(平方分米)

长方形、正方形面积的计算

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

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关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形的面积ppt配套的教学设计方案