年、月、日教案和课堂实录

认识年、月、日

教学内容:

冀教版小学数学三年级下册第8~10页。

教学目标:

知识与技能:

认识时间单位年、月、日,并了解相关知识。

过程与方法:

利用小组合作的形式进行讨论、交流、提高自主学习能力

情感、态度和价值观:

通过主动参与知识的交流、充分体验到探究知识的过程,增强探究意识

在不同程度上都能得到尽可能的收获。。

教学用具:交互式电子白板

教学时间:2015年3月18日

教学过程:

一、板书课题

今天我们来学***的时间单位年、月、日(板书课题)。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢?请看:

过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第页的内容,想一想:

1.将46页的日期补充完整,你还知道哪些有意义的日子?

2.观察例1中的年历,一年中有()个月。

哪几个月是31天?分别是()、()、()、()、()、()、()。

哪几个月是30天?分别是()、()、()、()。

二月有()天,一年有()天。

5分钟后比谁回答得最准确。

四、先学

过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!

1、看一看:

(1)生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。(师不能辅导)

(2)过渡:看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)

(3)怎样计算一年有几天呢?

板书:一年的天数=7×31+4×30+28=365天

(4)按照48页的方法,背诵自学指导中的内容,让学生知道这些都是不会随着年份的变化而改变的。

下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?

2、做一做:(课本第48页的“做一做”)

(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。

(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)

(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。

五、后教

1、更正:

写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)

过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议:

(1)第一个空,认为正确的请举手,为什么?错的说出错在哪里。

求一共用加法。板书:31+28+31=90天。

(2)第二个空,认为正确的请举手。你的方法是什么?

先找到六月一日这一天,然后再看它对应的是星期几?

(3)第3题认为对的举手,为什么?

四月有30天,一个星期7天,30÷7=4(个)······2(天)

(4)评议板书,全对得100,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。

(5)拓展练习

国庆节是()月()日,儿童节是(),植树节是(),教师节是(),劳动节是(),元旦是()。

六、全课小结

口述小结:当出现和年、月、日有关的问题时,首先得知道一年有几个月,每个月都是几天,然后再做题。

七、练一练

过渡:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?

作业:

1.一年分四个季度,一个季度有()个月,

第一季度是()月,()月,()月,一共是()天。

第二季度是()月,()月,()月,一共是()天。

第三季度是()月,()月,()月,一共是()天。

第四季度是()月,()月,()月,一共是()天。

2.一年有()月,其中()个大月,()个小月,()个特殊月。

大月分别是(),每月都有( )天,小月分别是(),每月都有( )天,特殊月是()月,有()天。

3.一年有()天。

八、板书设计

年、月、日

一年有12个月,大月有31天,小月有30天,2月有28天。