风是一位画家名师教学实录｜教案在线预览

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风是一位画家教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受阅读的乐趣,能够借助图画阅读。2、通过朗读,感知、欣赏四季的美景,了解风的神奇,产生对大自然的喜爱之情。3、感知重叠词,丰富自己的语言。教学重点:通过阅读感知、欣赏四季的美景,产生对大自然的喜爱。教学难点理解四季不同的特点,培养学生对大自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：风是一位画家

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2018-05-23 11:09:00

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学校：重庆市合川区双凤镇云峰完全小学

风是一位画家名师教学实录

未知

2018-05-23 11:09:00

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关键词：风是一位画家名师教学实录

正文

风是一位画家

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受阅读的乐趣,能够借助图画阅读。

2、通过朗读,感知、欣赏四季的美景,了解风的神奇,产生对大自然的喜爱之情。

3、感知重叠词,丰富自己的语言。

教学重点:

通过阅读感知、欣赏四季的美景,产生对大自然的喜爱。

教学难点

理解四季不同的特点,培养学生对大自然的热爱之情。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、链接基础,情境创设。

1、游戏:摘星星,复习生字词。

2、看图回忆课文内容。

二、出示目标,师读目标。

三、指导自学(师指导学习“冬天”,生选择自已喜欢的自然段组内互学)

1、重点学习“冬天”自然段。

(1)指名读第5自然段,思考:北风画了冬天的哪些景物?

(2)小组内学习交流,勾画景物(预设:山、树、地面、屋顶)。

简单指导:写四季美景时应抓住有代表性的事物。

(3)冬天还可以画出什么?

(4)小组内互相朗读第五自然段并评价,班级展示。(激励:相机赠送相应图画)

2、个体自学春天、秋天及夏天段落。

(1) 个体自学:朗读段落,思考风画出了什么?

(2) 组内合作读课文,完成题卡

(3) 组际交流并评分。

四、实践运用

师读第六段,生齐读。

(1)风真是一位大画家,画出了四季美丽的景象,相信你们更厉害,请孩子们小组内合作完成你的图画。

(2)小组展示图画

(3)借助图画朗读课文。

五、点评总结。

孩子们,四季是美丽的。让我们用眼睛去观察四季的美,用小嘴去朗诵四季的美,用小手去画出四季的美,用心去感悟四季的美,老师相信,孩子们也会越来越美!

关于本教案的常见问题

Q：风是一位画家名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风是一位画家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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